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第二阶段培训日程安排 本阶段自１１月３日至12月1日，中心问题为初中物理教学设计和教学评价，须网上自学课程４－课程７，参与网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖，提交第三篇和第四篇研修日志，提交第二份和第三份作业。在此学习期间继教网将组织第二次国家级专家视频在线指导活动。希望学员能积极参加。 1. 培训期间共需学习7门课程，每门课程满分学习时间是4个小时。 2.研修日志是将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交5篇研修日志 3. 培训期间需按时完成3份作业 七天未登录学员 姓名 学校 最后一次登录时间 未登录天数 任中美 十二团中学 2011-10-31 19:24:08 郭慧芳 农三师53团二中 2011-10-24 11:45:03 刘银伟 86团第一中学 2011-10-31 13:09:22 罗平 农六师新湖一中 2011-10-30 13:36:07 张金柱 一二七团中学2011-10-28 10:41:59 10 刘超宇 建工师一中 2011-10-28 15:03:19 时间截止11月8日10时，希望以上学员抓紧时间登录学习。 关于撰写研修日志的建议 发布者：项目管理员1(项目管理员) ?? 发布时间：2011-11-2 20:14:23 研修日志是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。字数要在100字以上，杜绝抄袭。下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修日志的参考。 1．课程内容的反馈： ??? （1）课程讲座对教学实施有何帮助与指导； ??? （2）课程中的案例对自己的教学有何启示； ??? （3）对课程的总体评价：优点与改进意见。 2.关于视频答疑：对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。 3.关于在线研讨：对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。 4.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。 5.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议。 6.关于教学理念的改变：学员参加培训，学习课程、实践反思后，自己在教学理念方面有什么改变，可写出学习前后的变化、微型的案例等。 7.关于教学行为改变：学员参加培训，学习课程后，自己在教学行为方面有什么改变，可写出学习前后的变化和具体的事例。 8.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。 9.关于教学反思：教学反思对教学有效性改进的感言。 10.关于培训：通过培训，自己对培训认识的变化，网络远程培训的优缺点等等。 11.关于培训辅导：学员在培训过程中对继教网组建的三级辅导团队（继教网专家团队——省级专家团队——班级辅导教师团队）辅导工作的感受与建议。 12.关于教师信息技术的提高：可以谈谈参与国培计划后，由硬件设备到网络条件的改观，或者教师在提高教学业务能力的同时在计算机应用能力方面的提高。 13.关于咨询服务：学员在培训过程遇到问题时按照提供的多种咨询服务途径进行咨询的体验与感受。 欧姆定律 提交者： 胡介平 ?（提交时间：? 2011-10-22 22:21:40） 以“欧姆定律”为例，完成以下作业1 ．用知识—方法—能力结构分析方法，分析该课的知识—方法—能力结构。 2 ．该课知识体系中蕴含哪些主要科学方法，这些方法的逻辑关系是怎样的？3 ．分析您在欧姆定律这节课中进行了哪些科学方法教育 一.欧姆定律是电学部分的核心内容，掌握欧姆定律是学好电学知识的基础。所以，对于欧姆定律的教学显得十分重要。下面就欧姆定律的教学从知识——方法——能力结构角度来分析整个教学过程。 欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是本章的教学重点。 1． 认知目标：通过实验参与科学探究活动，初步认识欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算 2． 能力目标：学习用“控制变量法”研究问题的方法，培养学生运用欧姆定律解决问题的能力。进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用。 3.方法：采用学生分组实验，使学生在实验中进一步体验“控制变量法”，同时也使学生通过实验，对欧姆定律有了感性认识。 ?二、本堂课自始至终都蕴含了科学方法，主要有观察、实验、分析、归纳、综合以及数学比例、公式变形等方法。先通过科学实验探究，在电压不变时，观察电流与电阻变化的关系；在电阻不变时，观察电流与电压变化的关系。进一步熟悉和掌握物理实验方