大学生网络媒介认知情况调查介绍.PDFVIP

姓名：李淑钦 学号： 大学生网络媒介认知情况调查 【摘要】本文选取网络媒介认知作为研究的指标，从实证的角度考察大学生的网络媒介认知 情况。以各地各年级的大学生作为调查数据的基础，假设大学生对网络基础知识的认知较差， 对网络媒介功能和角色认知较好，对网络媒介的问题认知情况较好；专业的不同会导致大学 生媒介认知情况的不同，且理工科学子对网络基础知识认知相对较好；来自不同级别的城市 ① 的大学生媒介认知情况不同；运用统计、交叉分析 进行分析研究，结果证明，大学生对网 络基础知识的认知方面能力欠缺，理工科学子对网络基础知识的认知并非最好；对网络媒介 的功能和角色认知较为正确；专业的不同会导致大学生媒介认知的差异,但城市级别的高低 对大学生媒介认知影响较小。 【关键词】大学生；网络媒介；认知 引言 随着媒介技术的不断革新，大学生享受着网络时代带来的快速与便捷。本文将在实证数据的 支持下，着重考察大学生的网络媒介认知情况。 研究方法 一、研究假设 1.大学生对网络基础知识的认知较差，对网络媒介功能和角色认知较好，对网络媒介的问题 认知情况较好； 2.专业的不同会导致大学生媒介认知情况的不同，且理工科学子对网络基础知识认知较好； 3.来自不同级别的城市的大学生媒介认知情况不同 二、数据收集 考虑到研究规模的问题，本文将采取小样本抽样。 通过问卷星挂网途径，收集了70 份问卷，其中有效问卷70 份，问卷有效率为100％； 从性别来看，男生30 人占42.86％，女生40 人占57.14％； 从年级来看，大一3 人占4.29％，大二13 人占18.57％，大三51 人占72.86％，大四3 人 占4.29％； 从专业来看，理工科19 人占27.14％，文学艺术17人占24.29％，新闻15 人占21.43％， 医学4 人占5.71％，商学10人占17.29％，法学3 人占4.29％； 从城市来看，来自广州的有30 人占58.88%，来自汕头的有21 人占41.12%。 ① 交叉分析法又称立体分析法，通常用于分析两个变量之间的关系，从交叉、立体的角度出发，由浅入深、 由低级到高级的一种分析方法。例如各个报纸阅读和年龄之间的关系。来自“百度百科” 三、变量测量 1.对网络基础知识的认知 测量大学生对网络基础知识的认识和判断对错能力 2.对网络媒介功能和角色认知 测量大学生对网络媒介的作用和扮演的角色认识情况 3.对网络中产生的问题的认知 网络环境下，测量大学生对媒体公信力，报道娱乐化和政府 控制等问题的认识情况 4.专业对大学生网络媒介认知情况的影响 测量专业的不同是否对大学生网络媒介认知情 况会产生影响 5.不同级别的城市对大学生媒介认知情况的影响 测量城市级别的高低对大学生媒介认知 是否产生影响。 四、统计分析 考虑到因变量和自变量的特征，本文主要采取统计和交叉分析来处理数据。一、采用统计分 析，来看大学生对网络基础知识的认知,网络媒介功能和角色认知和网络媒介的问题认知情 况；二、用交叉分析，来看专业的不同是否对大学生网络媒介认知情况会产生影响；不同级 别的城市是否对大学生媒介认知情况产生影响。 研究发现 发现一 1. “防火墙的作用”该题正确答案为B，由图一可知，大学生对“防火墙的作用”的解答， 虽然58.57％认为是防止网络系统被破坏或被非法使用，即超过一半的大学生回答正确。但 也有大约 40％的大学生回答错误，这个比例也不容忽视。可见，虽然有超过一半的大学生 对防火墙的作用有所了解，但很大一部分对防火墙的作用认识错误甚至不了解。 发现二 2.由图二可知，有80%的大学生认为，网络媒介最重要的作用是传播与获取信息，仅不到20% 的大学生选择人际交往或广告、休闲和娱乐。而其他作用，如草根平台和宣传和舆论则更少。 3.另由图三可知，约有94%的大学生认为，网络媒介所扮演的最重要的角色是传播信息的工 具，该数据与图二得出的结论相符；约58%的大学生认为网络媒介所扮演的次重要的角色， 则是是宣传与舆论工具。 发现三 4.由图四可知，虽然认为网络降低媒体公信力的大学生占约48%，但超过一半比重