提高小学体育堂教学质量的要诀.docVIP

提高小学体育课教学质量的要诀 （灵台县东关小学 马永宏 744400） 随着人民群众对教育教学质量要求的逐步提高，随着新课程改革持续深入的推进，各级学校对体育教学越来越重视，体育课的教学质量也日益提高。但是，由于受各种主客观因素的影响和制约，当前小学体育课堂教学中还存在这样那样的问题，例如有的课堂上老师不会正确使用口哨，不会发指令；有的课堂教学内容不清，重点不突出；有的课堂上缺乏活动器材，缺乏准备，教学随意性大；还有的课堂教者缺乏指导，没有讲解示范，没有组织训练，学生自由活动，体育课上成了“放羊式”的玩耍课。凡此种种，都严重制约着小学体育课堂教学的质量。 《2011版体育与健康课程标准》指出：“在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识”“注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”“注意培养学生自尊、自信、不怕困难、坦然面对挫折，引导学生在体育活动中学会交往”。那么，提高小学体育课堂教学质量的要诀是什么？如何才能提高小学体育课教学质量呢？ 一、良好的课堂常规是体育课顺利开展的前提和保证 课堂常规是把体育课中一些通常的要求与规定制度化。良好的课堂常规是体育课顺利开展的前提和保证。 从学生角度说，体育课堂常规主要体现在日常教学的成果上。一是上课的常规，如集合队形、报告程序、衣着要求、下课致礼等。二是练习和轮换方法的常规。三是分发和归还用具的常规。四是投