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用爱心滋润童心 共创和谐班级;苏联教育家马卡连柯曾说过：“没有爱就没有教育。”; 一、用爱心滋润童心，指引学生健康成长;二、用爱心滋润童心，共创和谐班级; 与此同时，我特别注重对学生综合能力、尤其是班干部能力的培养。平时班级中的各项事务，我都鼓励班级中的学生积极参与。像制定班级目标、规章制度、操行评定等都是在学生中展开讨论后决定的，而班级中的各项活动，都积极鼓励学生开展或参与。 ; 这样，学生的能力在慢慢地提高，而且也都能非常积极地参与到班级的各项工作中去，班级的凝聚力也增强了。在全体同学的努力下，整个班集体呈现出整洁、优美、有特色的教室环境，还有向上、合作，求进取的教学氛围，有友好、团结、讲关爱的人际关系。;三、用爱心换取童心，做学生永远朋友; 我想，我该谢谢我的孩子们，是他们，让我感受到了我这??年的辛苦没有白费，我真诚的爱换取了同学们纯真的爱。做为一名班主任是非常容易满足的，学生们的一点点进步，都能使我欣喜若狂。也正是同学们纯真的爱激励我继续坚定地走下去，使我在教育的岗位上献出自己的爱，给孩子们阳光、雨露、春风，做他们永远的朋友。 ; 在自豪的同时，我也清楚地认识到班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中建立“以人为本”的班级管理理念，去不断的学习、探索，总结行之有效的方法和经验，我们班级管理工作才能不断跃上新台阶，在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我高兴，因为我是一个喜爱自己学生的班主任。 ;谢谢！