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第三单元教学划
九年级上册第三单元教学设计
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一、单元教学目标：
? 1．通过阅读文本，认识前辈学者读书治学的经验，并能有所启示。
?2．熟读精思，学会对充满智慧的经典作品深读精思，含英咀华，反刍品味作者的观点和作品的内涵，能发现隽永智慧的语句，并能说出这些语句的含义和在文章中的作用。
?3．学习不同的论述方法（谈话式、随录式、独白式），并能模仿一定的表达方式写出有思想智慧的语句；发展自己的创造性思维。
4．学习在与别人的交谈中表达自己对问题的看法。
二、单元教学设计：
? 本单元的4篇文章均为经典之作，其内容都是论述与读书治学修身相关的道理，但 论述 的 角 度 和 论 述 的 方法 却 不一样，语 言 风 格 也 不 相 同。因 此，要 让学 生 反复阅读，仔细品味。特别要鼓励学生在阅读中有所发现，并能就一些共性问题展开讨论，得出自己新的感悟。因此，与课文的阅读教学同步，要指导学生利用好课外的阅读训练，以加深巩固对课文的理解和品味，如某一种说理的方式，或某一位作者的创作风格等等。?最后，根据本单元的教学目标，要发展学生的创造性思维，培养学生对表达自己对某个问题的看法的能力，要进行相关的写作训练。
三、课时安排：（共16课时）
《成功》???????????????? 2课时
《创造学思想录》???????????? 2课时
《学问和智慧》????? ????? ?? 3课时
《论美》??????????? ???? 1课时?
《综合学习与探究》?????????? 1课时
作文课 3课时
《得道多助，失道寡助》?????? 2课时? 第三单元复习 2课时
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