杨杰二级体育课教案.docVIP

杨 杰 二 年 级 体 育 课 教 案 教学目标： 一、运动技能：通过自主练习，发展学生对身体的控制能力，提高身体灵活性及躲闪能力； 二、社会适应：通过课堂生活，发展学生小组合作，学习习惯； 三、心理健康：通过课堂交流，培养学生胜不骄，败不馁的心与品质。 教学内容：一、打野鸭；二、抓尾巴；三、游戏-叫号赛跑。 课的部分 课的内容 次数 组织教法 负荷 第一部分 集体整队、师生问好； 清点人数、整理服装； 宣布本堂课内容、安排见习生。 1 教师组织，学生听铃声快速集合； 教师不失时机对集合情况进行评价。 引入：今天，老师要和小朋友一起上一堂游戏课，小朋友们高兴吗？课的名字叫做“躲闪游戏”，通过这堂课，老师希望小朋友们能够提高身体的躲闪能力，小朋友们愿意吗？ 无 第二部分 游戏：打野鸭（一）； 方法：6个学生一组共同在一个圆圈上进行游戏，4位学生在圆圈外用一只排球击打圆 若干 引入：首先，我们来进行打野鸭这个游戏； 演示课件，教师说明游戏方法； 强调：小朋友们得做到判断准确、动作快，才能够赢得比赛的胜利呀？ 学生分组游戏； 教师巡视，观察学生练习情况，参加各个小组游戏； 教育：游戏的时候一定要做到胜不骄，败不馁。 低 圈内的同学，圈内同学须昼躲避圈外打过来的球，当圈上的球打到圈内某位同学后，发球的与被击到的同学交换位子，游戏继续进行。 第三部分 抓尾巴（一）； 方法：每位同学分给颜色各异彩带1条，使用1个圆圈。游戏时，两位同学将彩带塞入腰下，在圆内尽量短的时间里将对方的彩带夺走，同时还要躲过对手的抢夺，被夺走同失败。 规则：1、不能推、踢、撞、抓对手，只能用手夺彩带。2、彩带从身体脱落也是失败。3、任何人踏出圆圈外则失败。 若干 引入：老师还有1个更有趣的游戏要让小朋友们玩，小朋友们想不想学呀？（想） 学生分散练习，教师巡视回答学生疑问； 教师参加各个小组游戏，观察、鼓励学生参与游戏； 教师强调规则，强调安全。 学生重复进行游戏。 中 二、各种各样的不同的抓尾巴（变形游戏）； 方法：保留抓尾巴（一）规则并任选以下1条规则作为新规则；1、将一只手臂背在背后或头后；2、三个同学一起玩；3、用一条腿单脚跳着攻击对手；4、把彩带1端塞入鞋子里，用脚踩。 引入：小朋友们好厉害呀，和大家游戏我可输了好几次了呀！ 设疑：抓尾巴还有其他好几种玩法，大家想不想学呀？（想） 学生分组继续游戏。 教师巡视：1、强调规则的内容、规则的重要性；2、强调动作的快、准，身体的快速躲闪。 设疑：小朋友还能不能创造出新的游戏方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩带塞入领子下）。 学生继续游戏。 集中，小结：大家学的都挺快（非常快），但大家并不能都很好的控制自己的身体，才能在最短时间里抓到对方的尾巴。 第四部分 叫号赛跑： 方法：每一个六人小组为一个参赛单位，用手中彩带的不同颜色来区分选手编号； 所有比赛选手统一排列在开始线后，当教师下令（如：红色、黄色等）各小组持有该颜色彩带的同学迅速出发，绕过固定标志后返回，先返回的小组获胜，游戏重复进行。若干次后累计小组获胜次数，获胜次数最多的小组为“叫号赛跑冠军”。 3 至 4 轮 引入：现在是不是每位小朋友手里都还有1条彩带呀？我们再来做一个有趣的叫号赛跑游戏要不要呀？ 学生按6人小组分组比赛； 教育：同学比赛时，是不是该为他加油呀？同学胜利时，是不是应该祝贺他呀？（要，应该！）为什么？ 建议（设疑把手里彩带交换一下，比赛的结果会有什么变化？来吧，换一换。 中 第五部分 放松活动： 自由进行小舞蹈。 在音乐的伴奏下进行放松活动。 低 第六部分 集合小结，交流本堂课情况； 说明下节课内容，宣布下课，整理器材； 1 无 器材 排球5个，“尾巴”30条，标志杆5支， 课的设计： 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，而每个学生个体都具有不同的身体条件，兴趣爱好和技能差异，因此，结合课程标准的理念，我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素，预测学生学习情况、课堂发展情况，对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计，令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来，又能够将体育活动自然延伸到生活中去。 躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的类型，除了趣味性强而受小学生喜爱外，对小学生身体生长发育还起到重要的作用，主要体现在游戏进行时，所有游戏者必须用一切方法控制自已身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目的，（如：打野鸭时，所有游戏者必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体；踩尾巴时，小朋友快速地移动步子，躲避对手踩踏自己的彩带），这对提高学生身体控制能力有非常大的益处。同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力。