有效的堂导入.ppt

热烈欢迎各位同仁 参加有效的课堂导入探讨会 模块二 有效的课堂导入 模块目标：1让培训者了解什么事有效的课堂导入 2结合自己的教学进一步掌握课堂导入的方法； 3把握教材设置符合学生认知特点的课堂导入 主题一 有效的课堂导入 【目标】 说出有效教学的含义，叙述有效教学的特点，说明评价有效教学的方法，建构评价有效教学的指标体系。 【说明】 “良好的开端是成功的一半”。新颖别致的有效课堂导入，必然会先入为主、先声夺人，对学生产生强烈的吸引力，使学生的思维立即进入教学情境，教学也容易进入最佳境界。可以说，有效的课堂导入是一种创造，是教师智慧的结晶，它为一堂课奠定了成功的基础。本主题主要是让学习者通过观看和分析案例知道什么是有效的课堂导入、课堂导入的作用、课堂导入的常用方法及导入教学时应注意的问题。 活动1.1 有效课堂导入的涵义 【活动目标】 说出什么是有效的课堂导入。 【活动提示】 本活动通过观看“有效教学交互电视培训”的相关视频及阅读资料，学习者要知道有效的课堂导入不仅能吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，也会为接下来的课堂教学做好铺垫。 【活动时间】 40分钟 学习小组讨论问题 a) 你认为导入在教学中重要吗？交流自己在教学中是如何进行课堂导入的。 活动1.2 课堂导入的方法（一） 活动目标】 学习电视培训教程，说出常用的课堂导入方法，并能进行分析。 【活动提示】 教学没有固定的形式，一堂课如何导入，也没有固定的方法。由于教学对象不同，教学内容不同，教学条件不同，导入也必然不同。即使是同样的教学内容，不同的教师也有不同的处理方法。那么常用的课堂导入方法有哪些？本活动通过讨论、阅读资料及观看视频，学习者要能够说出常用的课堂导入方法。 【活动时间】 60分钟 【活动用具】大白纸、胶带 内容：共同观看“有效教学交互电视培训”的“导入课堂的第一印象” 全班讨论问题： a) 为什么说导入是课堂教学的第一印象？ b) 你对视频片段提到的导入方法是如何认识的？ 学习小组讨论问题 a) 你在教学中常用这些导入的方法吗？设计要点是什么？ b) 你还知道哪些导入方法？提出来大家分享。 活动1.3 课堂导入的方法（二） 【活动目标】 认识更多的课堂导入方法。 【活动提示】 “有效教学交互电视培训”提出了四种导入方法，在实际的教学应用中还有更多的导入方法。本活动通过观看导入的视频片段案例及阅读资料，掌握更多的导入方法。 【活动时间】60分钟 【活动用具】大白纸、胶带 学习小组问题 a).每种方法的设计要点是什么？ b).在导入环节上信息技术有什么支持作用？ 活动1.4 课堂导入的作用 【活动目标】 叙述课堂导入的作用。 【活动提示】 “课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。为什么有效的课堂导入能牢牢吸引学生？本活动通过讨论、阅读资料及观看视频，掌握课堂导入的作用。 【活动时间】 70分钟 【活动用具】大白纸、胶带 全班讨论问题 a) 你认为这两个导入在课堂教学中起到了什么作用？ b) 你们认为这样的导入是有效的吗？ 活动1.5 课堂导入时应注意的问题 【活动目标】 说出课堂导入时应注意的问题。 【活动提示】 如何进行有效的课堂导入？导入时应注意哪些问题？依据什么原则？本活动通过观看讨论及阅读资料，学习者要知道课堂导入时应注意的问题。 【活动时间】50分钟 【活动用具】大白纸、胶带 学习小组讨论问题 a) 你认为进行课堂导入时需要注意哪些主要问题？ b) 你有哪些解决策略？ 主题二 课堂导入设计实践 【目标】 结合自己的学科教学，设计一个能把握教材、关注学生认知特点的有效课堂导入。 【说明】 本主题主要是让学习者结合前面学习的相关知识设计一个有效的课堂导入。 活动2.1 设计 活动目标】 结合自己学科，设计一个有效的课堂导入。 【活动提示】 本活动通过阅读资料和动手实践活动，要求学习者依据有效课堂导入的标准，参考导入时应注意的问题，结合自己学科，设计一个有效的课堂导入。 【活动时间】 50分钟 1. 为《×××》内容的教学，设计导入环节。2. 学习小组进行设计： 活动2.2 评价 【活动目标】 能全面评价设计的课堂导入。 【活动提示