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教研论文 浅谈班主任对学生的情感投入 盐亭县玉龙初中 杨春芬 人所共知，班级管理是一项繁杂而意义重大的工作。作为一名班主任，我比较注重对学生的情感投入，我认为学生和班主任关系融洽，学生乐于服从你的领导，乐于学习你所教的知识，可以收到事半功倍的效果。 一 全面了解学生，这是情感投入的第一步 要做好班主任工作，必须耐心细致地了解学生的学习和生活状况，掌握好第一手材料，这样教育学生才有说服力，才能收到预期的效果。这些年来，我都是接手的经学校重新组合的新班，每当我接了一个新班之后我都要做一项必不可少的工作，那就是利用我任教语文学科的优势，让学生写一篇作文《老师，我对你说》，要求学生在作文中介绍自己的学习状况和生活状况，以及自己的家庭成员，父母是否都在家，是否离异，今后的打算，对老师的期望等等，多数学生能在作文中对你敞开心扉，尽情吐露自己的不便于对别人诉说的心声。当然老师一定得认真对待此次作文，必须得在最短的时间内仔细阅读，对一些特殊情况做好记载，便于以后找学生谈心；最重要的是必须根据学生作文实际，在作文后面写上鼓励性的话语，如“相信你经过初三的努力会比以前更优秀的”，“孩子，努力吧，相信你不会辜负家人的期望的”，“孩子，家里的现状是要靠你努力学习才能改变的，所以你必须得努力，才对得起所有对你寄予了厚望的亲人”，“为了实现你的愿望，让老师和你共同努力吧”……总之，要用自己的真心话来打动学生，让他实实在在感觉到你和他在一起，让他感觉到你在关心她，你爱她，是一个很有人情味的老师。 当然，学生到了一个新班级之后，都想给新老师一个好印象，我会利用这一点对学生说，我基本上了解了你们的情况，但是现在大家都在一个新的起跑线上，起点是一样的，老师不会戴着有色眼镜看每一个人的，我注重的是大家今后的表现，更相信我的眼睛和判断能力，希望过去表现好的同学继续努力，表现不怎么好的同学，珍惜这一机会改掉不好的习惯，给老师和全班同学一个好印象。这样做可以稳定学生的情绪，避免一下子出现过多的问题，使老师无从下手，影响学校规章制度的贯彻和工作计划的实施。在稳定学生的基础上，就能更好地贯彻和落实学校的规章制度和工作计划。 二 做学生的朋友，能够倾听学生的心声 近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”“人非草木，孰能无情？”。经常听到有老师抱怨：“现在的孩子真难教，我把所有的心血都用在他们身上，可他们反而不领情，真叫人伤心。”是的，这是我们每一个老师经常遇到的情况，但在伤心之余，我们是否也在反思这样一个问题：我真的爱我的学生吗？中学生正处于一个特殊的成长阶段，一方面他们还未成年，一方面他们也有很强的成人意识，自尊心十分脆弱，需要得到老师更多的关心和理解。老师的一言一行都会对他们产生很大的影响。所以，作为老师又特别是班主任，应该以一种平等的态度和方式跟他们交流，这样才让他们在不经意间感受到老师对他们的尊重和关爱。这样他们就会以一种积极的心态和行动来回报老师的爱。所以我们要做他们的朋友，真诚地倾听他们的心声。 三 信任，是学生成长的翅膀 学生是活生生的个体，他们有理想，有情感，有个性。他们渴求知识，具有很大的可塑性，教师要紧密结合学生的实际，创造条件，提供给学生各种表现的机会。即使是“差生”也要相信他们，让他们知道自己也有闪光点。看过《水浒作》的人，一定对那位拳打镇关西，倒拔垂杨柳，对朋友侠肝义胆的鲁智深有深刻的印象，但你想到没有：如果让鲁智深入学，你来当老师，你会怎么对这个整日酗酒闹事的学生作出怎么样的评价？鲁智深在五台山文殊院出家时，首座，监寺等一干人都认为他“一双眼恁地凶险”，不可以入学，而相当于一校之长的智真长老却力排众议，认为它“虽时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净，正果非凡。”纵观鲁智深的一生，可见智真长老有非凡的识人教育艺术，他信任象鲁智深这样的后进生一定有其闪光点，并寄其以希望，而不是在他犯错误的时候将他一棍子打死。智真长老对一再犯错的鲁智深所持有的笃定信念是值得我们借鉴的。我们应该用发展的眼光看待象“鲁智深”这样的后进生，绝不可戴“有色眼镜”。对他们的微小进步，也要及时进行表扬，以帮助他们克服自卑心理，增强他们克服缺点的信心，不断激发他们的上进心；而对其批评尤要慎重，当出现偶发事件时，切不可冲动，多站在他们的角度考虑。与他们交谈时，要以诚相待，实事求是地指出其所犯的错误，同时也指出和这一点不足所对应的长处。不可将其过去所犯的错误都拉出来，以免伤害其自尊心。如果用他们的这些长处去战胜偶发的短处，并且指出不重蹈覆辙的办法，学生一定乐于接受并逐步改正自己的缺点。当然，对于这样的后进生犯了错误我们也不能姑息迁就，但也不能过于苛求。要求可以相