李欣予7.19-分式的意义与基本性质.docVIP

分数的意义与基本性质 【知识梳理】知识点一、分式的概念:一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式。其中A叫做分子，B叫做分母。注：（1）分式表示两个整式相除，其中分子为被除式，分母为除式，分数线起除号和括号的作用。如可以表示(a－b)÷(a+b)；　 （2）分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但分式的分母一定含有字母。　 （3）分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即当时，分式才有意义；　 （4）判断一个代数式是否是分式，不能把原式变形(如约分等)后再看，而只能根据它的本来面目进行判断。例如：对于来说，，我们不能因为是整式，就判断也是整式，事实上是分式。 【典型例题】　例题1、代数式中，属于分式的是____________。　巩固练习 1、下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？　　(1)；(2)；(3)；(4).　 知识点二、分式有意义、无意义，分式的值为零的条件　　1、分式有意义的条件是分式的分母不为0；　　2、分式无意义的条件是分式的分母为零；　　3、分式的值为零的条件是分式的分子为零，且分母不为零。注：（1）分母不为零是分式概念必不可少的组成部分，无论是分数还是分式，分母为零都没有意义。　 （2）分式分母的值不为0，是指整个分母的值不为0。如果分母中的字母的值为0，但整个分母的值不为0，则分式是有意义的。 （3）分式的值为0，是在分式有意义的条件下，再满足分子的值为零。 如果没有特别说明，所遇到的分式都是有意义的。例如在分式中隐含着，即。这一条件，也就是说分式中分母的值不为零。【典型例题】 　例题2、x取何值时，下列分式无意义？　　(1) (2) (3) (4)　　　例题3、若分式不论x取何实数总有意义，则m的取值范围是( )。　　A. 　　　 B. 　　　C. 　　　D. 　 巩固练习1、当x取什么值时，下列分式有意义？　　(1)； (2)。 2、当x取何值时，分式有意义？ 取何值时，分式有意义？ 例题4、当x是什么数时，分式的值是零？　　 巩固练习 下列各分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？　　（1） （2）　　　  知识点三、分式的基本性质　　分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式，分式的值不变，这个性质叫做分式的基本性质，用式子表示是：　　(其中)。注：（1）运用分式的基本性质时，千万不能忽略“”这一条件. （2）分式的基本性质要求“同乘（或除以）一个不等于0的整式”即分式的分子、分母要做相同的变形，要防止只乘（或除以）分子(或分母)的错误；同时分子、分母都乘（或除）以的整式必须相同。 在应用分式的基本性质进行分式变形时，虽然分式的值不变，但分式中字母的取值范围有可能发生变化。例如：，在变形后，字母x的取值范围变大了。知识点四：分式的变号法则一个分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。注：（1）改变符号时应该是分子、分母整体的符号，而不是分子、分母中某一项的符号；（2）一个分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何一个或三个，得到的分式成为原分式的相反数。 【典型例题】 例题5、下列各式是怎样从左边变形到右边的？　　（1） （2）　　  巩固练习 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数。　　(1)； (2)。　　2、下列各式与相等的是( )　　A、　　　 B、 　　　C、 　D、　　3、填空：　　(1)； (2)4、把分式中的x,y同时扩大2倍，则分式的值( )﹒　　(A)扩大2倍　　　 (B)改变 　　　(C)缩小2倍　　　 (D)不改变 例题6、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数。　　(1)； (2)； (3)　 巩固练习 1、不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“—”号：　　(1)； (2)； (3). 知识点五：分式的约分与分数的约分类似，利用分式的基本性质，约去分子和分母的公因式，不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的约分。注： （1）约分的依据是分式的基本性质；　　（2）约分的方法是：先把分子、分母分解因式（分子、分母是多项式时），然后约去它们的公因式；　　（3）找公因式的方法：先分解因式，系数取最大公约数，字母（或字母因式）取相同字母（或字母因式）的最低次幂；　　（4）约分要彻底，使分子、分母没有公因式，分子、分母没有公因