浅谈英语堂上黑板.doc

浅谈英语课堂上黑板、小黑板与墙壁的利用 四会大沙榄岗小学 戴美华 【摘要】 英语教师的课堂教具展示基本功对于完成教学任务，提高教学效率，具有非常重要的意义。而明确黑板、小黑板与墙壁在现代英语课堂中的教育作用，掌握黑板教具的正确使用方法、运用教室墙壁的技巧，对更好地实施英语教学，提高学生的语言能力有着重要的意义。 【关键词】 黑板 小黑板 墙壁 黑板、小黑板与墙壁是学校教室的基本框架，也是学校课堂教学必需的教具，它们不但有着潜移默化的教育功能，而且能够辅助教学，创造良好的艺术氛围和教学情境，更是教师、学生交流互动、施展才华的舞台。教师对黑板教具的有效使用，对教室墙壁的巧妙利用，能够使课堂教学更加有效，达到事半功倍的效果。因此，明确黑板、小黑板与墙壁在现代英语课堂中的教育作用，掌握黑板教具的正确使用方法、运用教室墙壁的技巧，对更好地实施英语教学，提高学生的语言能力有着重要的意义。 课堂上，教师在黑板上用动态的、直观的方式表现出来的板书演示应逐层递进。教学充分发挥黑板的功效，化繁为简，师生互动，前后连贯，使黑板成为了生动、形象、直观的画卷。王松泉先生曾说过： “ 板书是反映课文内容的镜子，展示作品场面的屏幕；是教师引人入胜的导游图，学生学习掌握真谛的显微镜；是开启学生思维的钥匙，进入知识宝库的大门；是每堂课的眼睛，读写结合的桥梁。 ” 教师对黑板的巧妙构思和利用，使课堂效果生动有趣、极富创意，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智力能力的重要手段。 从以上所说中，我们不难看出，正确地使用黑板、小黑板、墙壁等教具，决定着课堂教学效率的高低，对营造课堂氛围、提炼课堂教学知识点、启迪学生思维有着不可比拟的作用。 【理论提升】 学会运用黑板、小黑板与墙壁来辅助教学是每位教师都必须掌握的基本教学技能。英语是直观的艺术，由于英语学科的特殊性，教师要遵循英语教学的规律，巧妙利用黑板、小黑板与四周墙壁，来营造最佳的教学氛围和情境，利用多种途径传递给学生更多美的信息，演示英语技法，解决教学重难点，提炼精华，展示学生作品，使教学活动更鲜活生动，师生的互动更富有实效，让学生更轻松地学习英语，使教学效率得到提高。 1. 黑板、小黑板与墙壁在英语教学中的现实意义 现代教学中，黑板、小黑板与墙壁已不仅仅是传统意义上的板书教具和名言警句的公告栏，挂图、投影仪、多媒体的加入，使黑板、小黑板与墙壁等教具的内涵更加丰富。因此，教师要明确黑板、小黑板与墙壁在现代英语课堂教学中的实际作用和现实意义。 （ 1 ）黑板、小黑板与教室墙壁是现代教育技术的重要组成部分。它们是学校教室的基本框架，无论是示范演练、使用挂图、展示学生作品，还是运用多媒体、投影仪，都需要以黑板、墙壁为载体进行呈现，小黑板则是课堂上灵巧便利地调剂教学活动时必不可少的道具。同时，它们也是现代教育教学中极为重要的直观呈现知识点、展现课堂随机生成产物的重要平台。 （ 2 ）黑板、小黑板与教室墙壁是创设教学情境、营造教学氛围的主要途径。课堂上单纯依靠教师的讲述很难将学生引入教学活动中，而利用黑板、小黑板与教室墙壁的直观布置能够刺激学生的感官，使学生轻松愉快地融入到课堂教学中。 （ 3 ）黑板、小黑板与教室墙壁的运用有利于师生、生生在教学中的互动交流。在实际教学中，师生可以根据教学进程的需要在黑板上即兴板演、展示，小组可以采用小黑板进行集体创作，学生的作品可以集中展示在黑板、墙壁上组织评析交流，这样的互动教学真正让教室动起来，让课堂动起来，让师生动起来。 （ 4 ）黑板、小黑板与教室墙壁是教学过程与教学成果的呈现载体，有利于学生对教学过程的回顾和记忆。课堂教学中，从墙壁、黑板的布置，到教师的板书、范作、多媒体、学生作品，都是教学活动从始至终的内容再现，有利于帮助学生梳理整节课的教学过程和主要知识点、技能方法，也易于学生对本节课重难点的记忆和课后练习。 2. 运用黑板、小黑板与墙壁辅助教学的原则 利用黑板、小黑板与墙壁等教具辅助教学，应遵循以下原则。 （ 1 ）有效性原则。无论是利用黑板、小黑板与墙壁来创设情境，进行示范演示、互动活动，还是展示学生作品，都要遵循有效的原则。现代化的课堂教学无论使用何种教学手段，采用何种教学方式，都是为课堂教学服务，以优质高效地实现教学目标为宗旨。教师应根据课堂教学的实际需求，设计使用黑板、小黑板与墙壁的最佳策略，使其更好地辅助课堂教学。 （ 2 ）美观性原则。英语课的特殊性，要求教师具有时刻呈现给学生美的素质和能力。因此，无论是板书、版面设计、挂图、多媒体课件、情境创设、教室布局，每一个细节都应传递给学生美的信息。因此，英语教师应不断丰富自己的审美体验，加强自身的英语修养，为英语课堂教学营造美的氛围。 （ 3 ）示范性原则。课堂教学