武汉软件工程职业学院关于制定专业人才培养方案的原则意见分析摘要.pdfVIP

武汉软件工程职业学院关于制定专业人才培养方案的原则意见 人才培养方案是学校办学理念和教育思想的集中体现，是教育教学工作的纲领性文件。 为提高人才培养质量，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）、《现代职业教育体系建 设规划（2014-2020 年）》（教育部等六部委）、《省 民政府关于加快发展现代职业教育的决 定》(鄂政发[2014]51号)等文件精神，结合历年人才培养方案的执行情况，现对制 业人才 培养方案提出如下原则意见： 、指导思想与基本原则 (一)指导思想： 1.以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针， 主动适应国家经济发展方式转变、产业结构调整和现代职业教育体系建设需要，坚持以服务 为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路；坚持德育为先，服务发展，把社会主义核 心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养工作，努力培养合格的建设者和接班人。 2.坚持以提高质量为核心，以凸显特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合 作发展为主线，围绕我省，特别是我市支柱产业、战略新兴产业、先进制造业、现代服务业， 培养生产、建设、服务、 理第一线的高素质技术技能人才。 3.深化 才培养模式改革，以区域产业发展对人才需求为依据，充分体现学院办学思想 与办学特色，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。 4.适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立 业教学标准和职业标准联动机制。 推进中等和高等职业教育培养衔接、 业课程内容与职业标准相衔接、学历证书与职业资格 证书衔接、职业教育与终身学习衔接，构建对接紧密、特色鲜明的现代职业教育体系。 5.以培育和践行社会主义核心价值观为主线，围绕立德树人的根本任务，以构建体系、 搭建平台、完善活动、提高师资、建立制度等为抓手，着力塑造学生“厚德尚能、崇实敬业” 的职业精神，培育学生诚实守信、积极进取、精益求精、爱岗敬业的道德品质，搭建学生职 业素养与 业技能教育高度融合的基本职业素养体系。 （二）基本原则： 1. 才培养方案制订须与行业、企业合作，以行业、企业全面调研为基础，与行业、企 业共同制定 业 才培养方案，推进 业与行业、企业岗位进一步对接，针对岗位对知识、 能力和素质的要求，增强 才培养方案和教学活动的针对性和适应性，适当考虑岗位相关性 和迁移性，使毕业生能够较快适应岗位要求，并为其可持续发展能力和终身学习 下基础。 2. 才培养方案制订必须深化工学结合、校企合作、顶岗实习的 才培养模式改革。教 学过程注重实践性、开放性和职业性，抓好课程实训、校内综合实训、顶岗实习三个关键环 节，继续推进“任务驱动、项目导向”的 教、学、做”一体化教学模式，实践教学比重应 到总学分 （学时）的50%—55%，努力实现教学过程和企业生产过程紧密结合。 3.根据 业自身特色，以教育部颁布的 《高等职业学校 业教学标准》为准则，结合基 于工作过程的典型任务构建课程体系，实施学历证书和职业资格证书的双证或多证书制度， 并把双证或多证书制度纳入到人才培养方案中。 4. 才培养方案制订要全面把握高职学生的特点，对照生源特点，系统设计、统筹规划 适应学生的学习方式，既要明确本 业 才培养规格，又要满足学生个性化发展和终身学习 的需求，着力提高学生的综合素质。 5.各教学单位要充分发挥 业建设指导小组的作用，紧紧围绕人才培养总体目标制（修） 订 才培养方案。在制定 才培养方案时，坚持统一性与灵活性相结合，各 业可根据自身 特点，发挥优势和特长，制定出各自有特色的人才培养方案。 6.对中职毕业生的单招、技能高考和两年制 “3+2”招生 业要根据单独编班实际情况， 加强与中职院校沟通，充分了解学生的知识、能力和素质状况，在制定过程中，特别是课程 体系构建、学分、学时安排等方面，应作相应调整，制定对应的人才培养方案。 7.学生职业基本素养培育共70 个学分：其中包括，52 个课程素养学分，10 个暑期社会 实践和志愿服务素养学分，8 个创新创业素养学分，课程素养已经在人才培养方案中体现， 后两项实现方式和形式由学工处和校团委负责实施。 二、制订专业人才培养方案的基本步骤 （一） 业调研 业调研和 业建设背景分析，了解行业、企业的新技术、新工艺、新设备的发展应用 情况，行业企业技术标