《装满昆虫的衣袋》 李晓婧.docVIP

小学语文五年级上册导学案 学习内容：《装满昆虫的衣袋》第二课时 学习小主人： 习惯养成: 倾听认真，展示大方 主备人：李晓婧 学习目标 1.我能有感情地朗读课文。 2.我能理解课文主要内容，并通过重点词句的感悟，体会法布尔的可贵品质。 3.我能从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。 时间预设：自主合作15分钟——展示汇报25分钟 一、回顾课文内容 这篇课文主要叙述了昆虫学家 （人名）小时候对 充满了好奇。 二、自主感悟 1.课文主要写了法布尔小时候的 件事。 2.品读第一件事，用“ ”划出法布尔痴迷于昆虫的句子，并抓住重点字词，用简洁的语言批注出自己的感受。 我从“终于”一词中感悟到 。从“终于”一词中我仿佛看到了 （补白式想象批注） 除此之外，你还对那些词句有深刻的感受？ 3.品读第二件事，用“ ”划出法布尔痴迷于昆虫的句子，并抓住重点字词，用简洁的语言批注出自己的感受。 从文中的“放”中我体会到 从 这句话中我又体会到 除此之外，你还对文中的那些句子有着深刻的感受？ 4.通过品读，我感受到法布尔是个 的人。我从法布尔成功的事例中受到了这样的启示： 。 5.课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？ 各小组成员要做到分工合作展示感受，并要带着感受有感情地朗读相关句段。同时还要及时地对其他小组的展示进行补充。 课下有兴趣的同学可以阅读法布尔的《昆虫记》 自主合作 展示汇报 课外拓展