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杨慧珍《充气雨衣》导学案
主备人 ： 杨慧珍 审核人： 张建谁 学生姓名： 日期：2013年4月11日
课题15、充气雨衣
【教师寄语】学无止境，愿你一步一步拾阶而上，达到最高峰！
一、学习目标：
1. 会认14个生字。
2. 学习默读课文，粗知故事的大意。
3. 想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
二、重点、难点：
1、认识生字、学写生字、正确流利有感情地朗读课文。
2、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
第一课时
一、自主学习
1.自由朗读课文，划出生字词。
2.理解课文大意，体会文章表达的思想。
二、合作交流
1.组内交流合作检查，生字读音，交流识字方法。
2.开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。
三、课堂检测：
1.基础巩固：
读一读、拼一拼，给正确的读音做上你喜欢的记号。、
随（suí? shuí）??? 膝（qi? xi）?? 膜（mo? me ）??? 泳（you?? yong）
2、多音字组词
????? jiǎ(???? )????????? f éng(???? )???????? chāi(???? )
假???????????????? 缝???????????????? 差???
????? jià (???? )?????? ?? ?fèng(??? )???? ???? ?chà (????? )
第二课时
一、合作交流
默读
默读课文。思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的？
交流
1.小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？
2.交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。
（1）小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。
（2）读好小林想的句子。
（3）读好小林做的句子，体验发明过程的苦恼和快乐。
二、当堂练习。
1、想一想，连一连。
优美的???? 一声????? 徐徐???? 五颜六色????? 一把????? 一件
?
张开????? 春雷????? 乐曲??????? 裙子??????? 雨衣????? 雨伞
2、合作探究：
读一读，想一想，回答问题。
秋天，公园里可美了。各种各样的菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
1.请你给短文加个题目：__________________________
2.秋天到了，公园里的_________和____________都开了。
3.菊花的颜色有_______、________、________、_________。
4.桂花是什么样子？
5.这段话共有______句，主要是围绕第_______句来写的。
三、课外拓展：
想一想，日常生活中的用品有那些需要改进的地方？想好后把它写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
天星乡中心学校小学二年级语文下册合作交流式高效课堂导学案
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