“微课”教学设计模板2.docxVIP

授课教师姓名王百军微课名称解决问题的策略-转化知识点来源□学科：数学??□年级：六年级??苏教版本：?????????□所属章节：解决问题的策略录制工具和方法录屏专家软件 话筒 格式转化软件 设计思路小学六年级学生已经对解决问题的策略有一定的了解和应用，但缺乏对这一知识的整体认识和梳理，通过对不同类型知识转化对解决问题的策略转化有一系统的认识。结合微课可以让学生可以直观、详细的学习，掌握这一数学思想在生活中的应用。教学设计?内 容教学目的 1.使学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。??? 2.使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。教学重点难点运用转化策略分析问题，灵活解决问题，感受转化策略的应用价值。从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。教学过程? 出示例1：师：这两个图形的面积相等吗？仔细观察图形，你准备怎样比较这两个图形的面积。结合学生回答,投影演示将两个图形分别转化成长方形，再比较它们的面积。?“练一练”判断：下面两个图形的周长相等吗？（1）学生判断。（2）学生操作：移一移、画一画、算一算。（3）汇报：你是怎么想的？把其中2条线段向上平移，其中2条向右平移，图形在（变形）过??? 程中什么不变？（周长）用分数表示图中的涂色部分