《商是两位数的笔算除法2》.docVIP

《商是两位数的笔算除法2》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级上册第83、84页。 二、教材分析： “商是两位数的笔算除法”是人教版小学数学四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”中例6、例7，它是商两位数和商末尾有零的情况。是前两位够除的情况。因此，商是两位数的笔算除法是在商是一位数的基础上展开教学的，其计算顺序、试商的方法与商是一位数的笔算除法完全相同，只是商的位数多了，计算复杂了些。 学情分析： 例6是弄清楚每一位的书写位置。例7商的个位是0的问题，即当余数不够除时商0，重点突出“为什么商的个位是0”在教学中应注意运用知识的迁移，让学生经历笔算过程，主动探索计算方法。计算完后可以让学生对除数是两位数的除法和除数是一位数的除法来进行比较，进一步来掌握笔算除法的算理。 四、教学目标 1、知识目标：引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。 2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的的除法笔算方法。 3、情感目标：使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。 五、教学重难点弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法。 六、教学过程 （一）