《骄傲的小金鱼》.doc

《骄傲的小金鱼》 作者：辽宁省鞍山市铁东区鞍山市体校幼儿园 小二班 周红梅 活动领域：——小班语言活动设计 【活动前评析 班级窗台的鱼缸里有几条彩霞鱼，有大有小，各种颜色，每天宝宝们都要去看一看，用他们的小手指一指，还要互相争论一下；有的说那条是金鱼，有的说那条是鲤鱼，有的说那条是彩霞鱼；还有的小朋友说我喜欢红色的小鱼，有的小朋友说我喜欢黑色的小鱼，看着他们那张张可爱的小脸，我不禁想起女儿幼儿时期喜欢听的一个故事《骄傲的小金鱼》，从而萌发我这节课的构思。 【活动目标 1、培养幼儿的语言表达能力，让幼儿尝试运用适当的语言表达自己的想法和感受。 2、理解故事内容，学会尊重别人。 3、通过看图、听故事，能够复述简单的故事情节。 4、培养幼儿在角色游戏中理解故事内容。 5、鼓励幼儿大胆表演，展示自己的能力。 【活动准备 1、准备故事图片若干张 2、小金鱼妈妈头饰、小金鱼头饰、小鲫鱼头饰各一。 【活动过程实录 一、引导幼儿进入故事情节： 教师用双手学着鱼儿摇摆的样子，让幼儿猜猜自己学的是什么？当幼儿猜出是鱼时，教师便引出今天的话题，我给小朋友们讲个故事，故事的名字是《骄傲的小金鱼》。 二、活动过程： 1、出示图片，通过观看图片教师向幼儿提问： 小朋友们看看图片中有什么？（小金鱼） 小金鱼是什么颜色？（红色） 小金鱼生活在哪里？（鱼缸里） 2、请幼儿观看图片，教师向幼儿讲述故事内容，故事讲完后，老师向幼儿提问： 为什么小金鱼不理小鲫鱼？（小金鱼觉得小鲫鱼太难看了） 小金鱼的妈妈说了什么？（金鱼和鲫鱼是一家） 小金鱼和小鲫鱼是同类吗？（是） 3、出示小金鱼，金鱼妈妈、小鲫鱼头饰，请三位小朋友按故事情节，能够做简单模仿及描述，在角色游戏中加深理解故事内容。 4、请幼儿按故事发生的先后顺序把故事图片排序。 三、结束： 1、请小朋友们回家把我们今天听到的这个故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷听好不好。 2、通过故事分析可向幼儿扩展问题，生活中我们小朋友们是如何对待不认识的小朋友啊，如果班里来了新的小朋友，我们应该怎么说呀等幼儿生活中常见的问题。 附：故事情节 骄傲的小金鱼 小金鱼可骄傲了！为什么呢？因为它觉得自己太漂亮了，大大的眼睛，美丽多彩的衣服。还有一条象轻纱一样的大尾巴。谁见了都会夸奖的，小金鱼经常这样想。 有一天，小金鱼见到了小鲫鱼。小鲫鱼亲热地对它说：“你好呀！小金鱼。” 可小金鱼把尾巴一摆，却不理人家小鲫鱼。它觉得小鲫鱼和自己比起来，太难看了。 金鱼妈妈见了，生气地说：“小金鱼，你怎么这样没礼貌呢？为什么不和小鲫鱼姐姐说话呀？” 小金鱼瞪着大眼睛说：“什么，小鲫鱼是我姐姐？那它怎么和我长得不一样，没我漂亮呢！” 金鱼妈妈说：“孩子，你听我讲。在很早很早的时候，我们金鱼和鲫鱼是一家人，长得当然也是一模一样的。” 小金鱼问：“后来怎么不一样了呢？” 金鱼妈妈接着说：“人们把我们放在水缸中养着，这样，我们游泳的地方就小了，每天还有人喂我们吃的，在水缸里又没有大鱼追我们，所以我们不用游得很快。 小金鱼问：“这样我们不就越来越笨了吗？” 金鱼妈妈说：“是呀。时间一长，我们原来和鲫鱼一样又细又长的身体，慢慢变得又短又粗了。再加上人们又专门培养我们的怪摸样，我们的身体就由鲫鱼变成现在这样了。” 听了妈妈的话，小金鱼不太相信。 金鱼妈妈说：“要不然这样吧。前面有一条金鱼妈妈和鲫鱼妈妈，都刚生下自己的孩子，我们看看去。” 于是它们来到一群刚生下的小鱼苗面前。 金鱼妈妈说：“这里面有小金鱼苗和小鲫鱼苗。小金鱼你能把它们分出来吗？你仔细看一看。” 小金鱼瞪大了眼睛使劲看了半天，根本没有分出来哪条是小金鱼，哪条是小鲫鱼。因为它们长得一模一样。 金鱼妈妈问：“怎么样，孩子，小金鱼苗和小鲫鱼苗长得一样吗？” 小金鱼不好意思地说：“原来，我们金鱼和鲫鱼真是一家人呢！” 小金鱼说完拉着小鲫鱼的手说：“小鲫鱼姐姐，我错了！ ”刚才对你不礼貌！” 小鲫鱼说：“没什么，你还是我的好妹妹！” 它俩一块去玩去。 来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集 安康家园（）