山中访友收集.doc

山中访友 中心思想：作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，与朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情，人与自然和谐相处的道理。 这篇抒情散文描写作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与朋友互诉心声，在作者的眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱之情。 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。在叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 捡起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到大自然的芬芳清香 ；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命奥秘；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见了远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。1、作者看到落花与落叶联想到什么？2、作者从落花、落叶、石头中体会到了什么？ 作者看到落花仿佛嗅到大自然的芬芳清香。作者看到落叶看到了它蕴含的生命奥秘。 模仿山中访友第五段写一篇校园访友，字数最少100字 早晨，太阳从东方徐徐升起，又迎来了新的一天，新的一学期 。 今天，我要访问校园中的朋友们。带着满怀的欢喜，迎着缕缕清风，我独自踏着那条马路，去拜访我的朋友。来到大门前，我的朋友——百米文化墙向我亲切的打招呼，我也向它们招手，又向它们问好：“你们好，百米文化墙，你身上蕴藏着的知识可真丰富呀！”进入校园，首先映入眼帘的是处立在中间的雄伟的升旗台，美丽鲜红的五星红旗在微风中飘舞着。我仿佛从中看到老一辈革命烈士用鲜血染红着五星红旗，让我想到了中华人民的英雄事迹，我深情的仰望着飘扬的国旗，为这位老朋友献上了别有深情的敬礼。 身旁的教学楼是我拜访的第三个老朋友，啊！教学楼你在这儿都有几年了吧，在这不知被你送走了多少才子，来你这学习的学子数不胜数。你能让我们阴天下雨时也能来学习知识，我们多么感谢你呀！ 前走几步，就能看到你，我们的伙伴大柳树，你是我们校园里最好的一块风景，也是我最好的朋友。春天你长出嫩绿的绿芽，夏天你长出茂盛的枝叶，你身旁池塘里的小鱼在树荫下自由自在的玩耍，我们站在树荫下看书，你为我们遮挡着阳光。秋天，你树叶飘落，让我们知道秋天来了。冬天，雪花飘舞，你就像戴了顶洁白的帽子，为校园增添了风采。啊！柳树我们都爱你。 渐渐地夕阳西下，我要回家了，我依依不舍的告别了校园中的朋友。带回来满怀的好心情，好时光，还带回来一路的月色。 对于山中的“朋友”作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？表达了作者怎样的思想感情？ 让读者感觉亲切，表达了作者热爱大自然的思想感情~ 山中访友的阅读答案 1，这段话巧用“打招呼”来描写眼前的景物。你觉得这样写有什么好处？2，“你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成什么，这里蕴含着作者的什么之情。3，请你仿照语段中的句式，补写句子。你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好， 。你好 1、这句话用排比句，同时运用拟人手法，写我跟山中的朋友“打招呼”，这样写把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切。2、这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成挺拔的巨人，这里蕴涵着作者 景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么栩栩如生，富有灵气。3、你好，美丽的野花！你绽开动人的笑脸，把大地装扮的更加绚丽多彩。你好，耸立的青山！你天生的直腰杆儿，巍巍的身躯多么有魄力！