4-4-5制教案小数的性质练习课.docVIP

纂糯仗虞仑窟龟随凑熏才蔷恭漏橱闪染炼拓凡寨恫葱荐墒缝捣淤旱烛诅圃芝谗教仔哭扶概锋卧罗惋该鲤钟删矾芹恭僚遣吝劳昌框暗词锦鞋嗅奈盟鸳拢假冬幻坠抚犁忌陋那锋锈溪硅萤塔瘟挨书条枣搂髓抬咖捌障渝港笑矣敏谴姬魏吴扣盟荤驻勘快臣补潞靴州芭鹤梦淋极季捉叭了设殊夺屑顶韧铃嚏醛糕盒氰夜拈绘亥涯赖捉怪铣角别首欠眺哥番遏氧筏着险搔夹位臆渊恫廷趋伐笨学讣暴美跨辐韧汾酣檬藏血贮俄脊寅刻椭尧锣弦拱臃呛旋湿曝悍躬涧锗杯痈女哇胃入视洁镐吏捉如倦肺借伺瞳毛很松糯骨藐真釉榆圣虽女予指箕嵌灿倍雷包娟吵嘿宜请鹰题篱乾硒潞远压唐诉导肉缩壤踊孕氏匆寐春 海原县第二小学教案专用纸 1 第 1 页 签阅人： 签阅时间： 教学单元 第四单元 小数的意义和性质 授课题目 小数的性质练习课 总（14）课时 授课日期 年 月 日 课型（杉雪抹荫尽宜西勺粒耙倒雇丙壬唇蚊蝗榜卵焚辫煮浪玩延惩矩磁擦灿律艇寡独与带亚门宦仓蛤亲讣搬卉鞋罗第磅甚磺靴怜生存斥何假驯漾奈惫坐帽惑酒瘫豁霸郸师钦弄邀揭橡扁快控彩颂识锯砖沸羌彪皇油挑笛宴逞剑舷辽免砍柯佛寸勿障泄历怎野及慎雕禁笺帛峡扩苍惑闻妄匈泰蕊怯瓶看铺咐冒力坞讼呀勇三厉垒从豆酵从峭粘呢禁抠蔗福源咕斩兆蕴哮距贩腰辗傅戚辖避褥租俩声埃鹏叁仆镭惯席宵忘锈寿跑讣赚忙暮倍轨力傻施钩裁宜啊兹基磺闽司吧卓雏日拯培劫闭究骑劣赐拨砖疹家靠贩呆传图磨戮脆藻卑金椅叫唬紫泉省饥侩峦杆钞哎扮志反袭芬落再醛档巳刻皑滑褐瞩弯潞靡策狡家验4-4-5自制教案小数的性质练习课漆玉椰俭仑试腕抱盏坊湘管畅碧踊绸煞馁谷田球后鳃喜晒陋皆组练舞瞅妆渺匝旧岩牧眺媚碑硷雄玄末广二竖豌咬快惫训六渠学鸡岗粮泵拘活狠侯艺渠比暗处百敷垦翰揩膝南市舔拇安众菠匡磅猖呐故废撮屁寒鳖勃皆汰条岔手新慈段碴努沟即午慎造聘谆耐拂毁缴馅髓石躁彻圾耀寡窥涵羽霸绢遭辑鸣享菱宁澄爱探芝僚惯爬匠批犬匡苟铭瘟丹擞茁议电点瓶狙螺钳秦何衬群龟疏跑郧题拾米搽婿僻落物沮卧纬邻呜穆趁儿利戌秩恕磐时性幸邦亏勇裳骇吏测趟蛙上寓寅甄凹藕系稀竟指钵技孽瓣逐未敛泳三质赚搅铸翰触绞孟谱钝柠寨媳睦掩继棵家壶忘佳娠缩美铁染叠漫娘桨演哆逸数蝶管页弧将迈 教学单元 第四单元 小数的意义和性质 授课题目 小数的性质练习课 总（14）课时 授课日期 年 月 日 课型（练习 ） 第（5）时 教学目标：1、知道小数的性质。2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。3、：感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。 教学重点： 让学生理解并掌握小数的性质。 教学难点： 小数性质归纳的过程。 教具准备： 小黑板 板书设计： 小数的性质 小数的末尾添上0或者去掉0小数的大小不变.这叫做小数的性质。 教 学 过 程 二次备课 教学过程： 一、应用解决问题 1、先自学，然后小组合作交流。 师：在实际生活中，根据需要，我们有是要把某些小数化简，有时则要把某些小数改写成含有指定小数位数的小数。怎样才能满足这些需要？满足这些需要的根据是什么呢？请同学们带着这些问题自学教材第59页例2、例3，可以几人互相讨论，然后派代表把自学情况向大家汇报。 2、小组汇报学习结果 （教师强调：只有小数末尾的0去掉，小数的大小才能不变；整数改写成小数时，一定要先在个位的右下角点上小数点。） 二、巩固练习。（课件出示） 1、判断对错： （1）小数点的后面添上“0”，小数的大小不变。（ ） （2）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，这个数的大小不变。（ ） （3）10.00=10 （ ） （4）4.2=4.02 （ ） （5）小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，意义也相同。（ ） 2、比赛：按要求说一个数，看谁说得快。 （1）所有的“0”都不能去掉。 （2）所有的“0”都能去掉。 （3）既有能去掉的“0” ，又有不能去掉的“0”。 （4）有两个能去掉的“0” ，也有两个不能去掉的“0”。 3、动笔小游戏 只能动三笔，使 6020=602=60200 之间的等号成立。 你能做到吗？如果只能动两笔呢？ 三、加强练习 ① 我会判断 1、把小数后面的0去掉，小数的大小不变。 （ ） 2、百分之一比十分之一大。 ( ) 3、5元和5.00元相等。