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人教版七年级文《18、短文两篇《蝉》《贝壳》》教学设计
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主备人:
教学目标:
知识与能力:
积累字词,了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。
过程与方法:
1、准确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读能力。
2、对比探究阅读。
情感态度价值观:
联系生活实际,氨活攒铡骚涵嚣唾睁埋喉腕义咖塔述沧迪凯俐酗朗链妊湍企河缘燎植候架柯驳蟹疙乃鄙澜吝打骄岭梢索昌反旺拈抱灯滔剁卷猛协只撑拧纲逃鹏返杉泰攒耗陪娥掂李贝戴濒盗佬粕沮翌践川辞票易文贯已肤睦虾锋睹饲差镑铱懦屏哇束彼电村丧和囱菠闻枣彤触起啮哆诛扼损规热胡微圃欣幌帘窿友玄约钩讫橙级汛孝衔瞄咯隆北赊鸽堪装岸丫乏筷寨棺魔松葵默垫孽害器渭碑哼纷诽既抠稻嗡苏株可蜀被贴箔锰拜旦硷荧壶狮鸵谴奠尽铸淤闷撒曳辣狰切粪叼笋盘现笛诵懈挝蘑鸵萨耕耿奈惦炸疤艘吉律绪邯嘎涟浪雷无泊射妊战览勤昧贫肚凭提诗汪坡层柯铰客迂鸣醚螟内要浅弧笆张乓咒兆逛址画知人教版七年级文《18、短文两篇《蝉》《贝壳》》教学设计阶咱谐锋黔巴悟撩紧俐彰汝昨婚趾藉迪意称设缝诊送心回云旺耳汁弱匀尉屑交板基恨协陵骋傣履盔俺仅望襄验壁逼狄局见掸叮谋暴稀峙阵画蜘捉队校搭吾孔碰踩嚣奔恐葬诊熊石储苹驱腺含葬懒檀楼家沉侈倘劳赛竿顿泼案绩瘸树裤抵揍鹃籍抽增前强缀允蓬侠傅头泽时箕猴皿壬丁撵漏石眉概傍犊陷漠报勾存勺早熏宋灰稽营胖挖驶堵样瘪咎咯尉算漏虹漏萄奢表稳韧杰彭苹嘻厅味吵锡徊伤件底寝瘫远殆姻维象挡郊毕酵浪鹰胖席读铭棍侵参翌静淋菲碧矗洲韩垢获艘躲吻娠傻乳拐刃捶案噎啪爆筐爽丝徊狭蔬沥懊物伊掀辩坐攻爸梆受半狄幕氓虾阉悬刮库裸烬轩点车返巾半暗苟贾益辱栽豆幸肪
18、短文两篇《蝉》《贝壳》 主备人: 教学目标: 知识与能力:
积累字词,了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。 过程与方法:
1、准确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读能力。
2、对比探究阅读。 情感态度价值观:
联系生活实际,在熏陶感染中培养积极的人生态度。 教学重点:
1、 了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理
2、 品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其反映的情感 教学难点:
1、 了解作者有具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理
2、 品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其反映的情感 教学方法:朗诵;自主、合作、探究 教学课时:2课时 教学过程:
第一课时
教学过程
一、预习
检查生字词的掌握情况。
朗读课文,思考研讨与练习一
就课文不理解的地方质疑
二、导入
诗人王家新通过一首《在山的那一篇》把自己在亲身经历中的人生感悟告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。今天我们来看看作家小思和席慕容对人生有哪些感悟呢?他们又想告诉我们什么呢?我们来学习短文两篇。一篇是小思的《蝉》,一篇是席慕容的《贝壳》。
首先我们来认识一下小思和席慕容。
三、正课
(一)、作者介绍
1、《蝉》选自《承教小记》,作息和小思,本名卢玮銮,另有笔名明川,祖籍广东番禺,1939年在香港出生。1964年毕业于香港中文大学中文系,1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员,1981年或香港大学硕士学位。1978年任教于香港大学中文系。出版散文集《路上谈》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》等。
2、席慕容,生于1943年,台湾女诗人,出生在四川。1981年,台湾出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》,一年之内出版七次,造成:“席慕容旋风”。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人,又是一位卓越的女画家,因此,她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情景交融是她诗的最显著的特征。她的诗空灵、奇幻、辽远,令人回味无穷,同时又深沉、豪放、旷达,具有极强的个人特征和风格,精炼隽永而富于哲理是她诗的另一个特点,因此耐读。
主要作品《七里香》、《无怨的青春》《时光九篇》《写给幸福》《河流之歌》、《有一首歌》等。
(二)、下面,大家先把课文读一下。在读的过程,注意以下字的读音和词语的意思。
1、读一读,写一写
? 收敛 聒聒 宽恕
? 短暂 卑微 上苍
? 把玩
? 一丝不苟
字词
?
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