广西北海市七年级数学上册 4.3.2 角的度量与计算（第2课时）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

4.3.2　角的度量与计算（第2课时） 【学习目标】 1.理解余角与补角的概念及性质并能用规范的语言描述性质. 2.会计算一个角的余角或补角. 【重点难点】 1.重点：认识角的互余、互补的关系及其性质. 2.难点：通过演绎推理得出余角、补角的性质、并能用规范的语言描述性质. 【学习过程】 一、新课导入 （一）复习引入 1.一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于???????度.? 2.若∠1=60.5°,∠2=29.5°，则∠1+∠2=??? ?.? 3.如右图所示，已知点A、O、B在一直线上?， ∠COD=90°，那么∠1+∠2= ?. （二）导读目标 学习目标： 重点难点： 二、预习导学 预习课本第p128内容,解答下列问题: 1.如果两个角互为余角,那么对这两个角的大小有怎样的要求,对它们的位置有要求吗? 2.如果两个角互为补角,那么对这两个角的大小有怎样的要求,对它们的位置有要求吗? 3.教材p128“动脑筋”中谈到了“等量代换”的概念,你能用自己的话进行描述吗? 4.教材p128“动脑筋”中得出结论“同角(或等角)的补角相等”,你理解这句话的含义吗,试结合下图用几何语言进行描述. 5.“同角(或等角)的余角相等”,你理解这句话的含义吗,请结合下图用几