生物高中必修2第二章第三节教学设计5.docVIP

班别：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 第3节 伴性遗传 高一生物备课组 学习目标 概述伴性遗传的特点。 运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲的遗传规律。 举例说出伴性遗传在实践中的应用。 学习重点 伴性遗传的特点。 学习难点 分析人类红绿色盲的遗传 课时安排 1课时 教学过程 【课前预习】 伴性遗传是位于_________上的基因所表现的特殊现象。这些遗传总是和_________相关联的。 色盲是由隐性致病基因控制的，该基因只位于_________上，而在_________没有。男性个体只要_________上有一个致病基因就会出现色盲，所以男性患者________女性患者。 X染色体上隐性遗传的特点是：男性患者________女性患者；________遗传（男性的红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给他的女儿）；女性色盲，她的________和________肯定都是色盲。 一对表现型正常的夫妇，生了一个色盲的儿子，若再生一个儿子，则是色盲的概率是________。 鸡的性别决定的方式是________型，即雌性个体的两条性染色体是________，雄性个体的两条性染色体是________。芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，是由隐性遗传基因（b）决定的。芦花雌鸡的基因型为_________，非芦花雄鸡的基因型为_________。若它们交配，后代中，_________都是芦花鸡，_________都是非芦花鸡。 【导入】 世界上有没有一些生物是由雄性承担生儿育女的职责？ 学生看书P33红绿色盲检查图 【新课学习】 一．人类红绿色盲症 1.正确表示色盲患者的基因型 女性 男性 基因型 表现型 正常 正常（携带者） 色盲 正常 色盲 2．色盲遗传的特点 P： XBXB （正常女性） × Xb Y（色盲男性） ↓ F1 ：________（ ） ________（ ） ________（ ） XBXb （女性携带者）× XB Y（正常男性） ↓ F2 ： ________（ ） ________（ ） ________（ ） ________（ ） 学生讨论： ①这个色盲儿子的患病基因Xb 来自___________。 ②他母亲的Xb 来自___________。 ③上图所示三者之间的关系为：_________ → _________ → _________ ④依上所得，色盲遗传有何特点：_________、_________。 ⑤分析下图，色盲遗传还有哪些特点？ 师生归纳：色盲遗传的特点： （1）____代遗传。 （2）男性患者________女性患者。 （3）女病，则____必病，母病，则____必病。 学生活动：完成书本P36图2－14和图2－15。 二．抗维生素D佝佝．下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父I4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，问： 1）Ⅲ3的基因型是________，Ⅲ2的可能基因型是________。（2）I中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是______，与该男孩的亲属关系是_________；Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关亲属的基因型是________，与该男孩的亲属关系是_____________。 3）IV1是红绿色盲基因携带者的概率是_____________ A B