第9讲 亏问题.docVIP

盈亏问题 通过比较把若干个东西平均分给某些人的两种分配方案和分配后的余数，反过来求分配的总人数和被分配的总量的应用题，叫做盈亏问题。 [例1]幼儿园老师给小朋友分饼干，如果每人分4块，那么多出9块；如果每人分5块，那么缺6块。问有多少个小朋友?一共分多少块饼干? 分析与解：由题目条件可知，小朋友的人数与饼干的块数是不变的。比较两种分配方案，第一种方案每人分4块就多9块，第二种方案每人分5块就少6块，两种不同的方案一多一少相差9+6＝15(块)。相差的原因在于两种方案的分配数不同，第一种方案每人分4块，第二种方案每人分5块，两次分配数之差为5-4＝1（块）。每人相差1块，多少人相差15块呢?由此求出小朋友的人数为15÷1＝15(人)，饼干的块数为4×15+9＝69(块)。 综合算式：(9+6)÷(5-4)＝15(人)，4×15+9＝69(块) 答：有15个小朋友，分69块饼干。 从中得出：解盈亏问题，要先比较“盈”与“亏”两种情况，求出两种情况下总数之间的差，像上题是一盈一亏，差＝盈+亏；再找出出现这个差的原因是每份数不同，求出两个每份数之间的差；最后根据“差——差”对应求出份数以及总数。 分配总人数：(盈数+亏数)÷两次分配数之差 盈亏问题还有另外两种情况：两盈与两不足。有些题还要通过转化，先找出“盈亏数。 [例2]给参加美术兴趣小组的同学分若干支彩色笔，如果每人分5支，则多出12支；如果每人分8支，则多出3支。问有多少个同学?有多少支彩色笔? 分析与解：由题意可以知道：同学的人数和彩色笔的支数是不变的。比较两种方案，第一种方案每人5支还多出12支，第二种方案每人8支还多出3支。这两种不同的方案的结果相差12-3＝9(支)，即第二种方案比第一种方案多分了9支。为什么会多分掉9支呢?因为两种方案每人相差8-5＝3(支)，每人相差3支，共多少人才会相差9支?9÷3＝3(人)就是同学的人数。5×3+12＝27(支)或8×3+3＝27(支)就是彩色笔的支数。 综合算式：(12-3)÷(8-5)＝3(人)，5×3+12＝27(支) 答：有3个同学，有27支彩色笔。 分配人数＝(大盈-小盈)÷两次分配数之差 [例3]学校买来一批图书，如果每人发9本则少25本；如果每人发6本，则少7本。问有多少个学生?有多少本图书? 分析与解：第一种分法每人发9本就少25本，而第二种分法每人发6本就少7本，两种分法的结果相差25-7＝18(本)。为什么会多出18本呢?因为两种方法每人相差了9-6＝3(本)，也就是每人相差3本，一共就相差了18本，就可以求出学生的人数是18÷3＝6(人)，再根据其中的一种方法求出图书的本数。 综合算式：(25-7)÷（9-6）＝6(人)，9×6-25＝29(本)或6×6-7＝29(本) 答：学生有6人，图书有29本。 [例4]小朋友分饼干，每人分10块正好分完；如果每人分16块，则有3个小朋友分不到饼干。问有多少块饼干? 分析与解：第一种方案是不盈不亏，第二种方案是亏16×3＝48(块)，所以盈亏总额是0+48＝48(块)，而两次分配数之差是16-10＝6(块)。由盈亏问题的公式得： 小朋友人数：16×3÷(16-10)＝8(人) 饼干块数：10×8＝80(块) 答：有80块饼干。 [例5]某班学生去划船，如果增加一条船，那么每条船正好坐6人；如果减少一条船，那么每条船就要坐9人。问学生有多少人? 分析与解：本题也是盈亏问题，为清楚起见，我们将题中条件稍加转化。假设船数固定不变，题目的条件“如果增加一条船……”表示“如果每船坐6人，那么有6人无船可坐”；“如果减少一条船……”表示“如果每船坐9人，那么就空出一条船，即还可以坐9人”。这样，用盈亏问题来做，盈亏总额为6+9＝15(人)，两次分配的差为9-6＝3(人)。 综合算式：(6+9)÷(9-6)＝5(条)，6×5+6＝36(人) 答：有36名学生。 [例6]小军买来一篮桔子分给全家人，如果其中两人每人分4只，其余每人分2只，则多出4只；如果其中一人分6只，其余每人分4只，则又缺12只。小军买来多少只桔子?小军家共有多少人? 分析与解：由“其中两人每人分4只，其余每人分2只，还多出4只”转化为每人都分2只，还多4+2×2＝8(只)；由“一人分6只，其余每人分4只，又缺12只”转化为每人分4只，缺12-2＝10（只）。转化后进行比较：每人分2只，多出8只；每人分4只，还差10只。 应用盈亏问题的公式，可求得人数为18÷2＝9(人)，桔子数为2×9+8＝26(只)。 综合算式：[4+2×2+(12-2)]÷(4-2)＝9(人)，