《段太尉逸事状》学案.docVIP

学在讲之前 讲在关键处 语文科 第四单元 第16课 段太尉逸事状 设计者：陈秋萍 交印日期：2013年9月24日 【指导语】有一种人，他们拒人于门外，却被称为最亲切的人；他们满身泥水，却被称为最干净的人；他们疲惫辛劳，却被称为最有力量的人；他们斤斤计较，却被成为最无私的人……他们身上具有什么样的品质？今天我们一起走进唐宋八大家之一的柳宗元笔下的唐代官吏段太尉，了解这个人身上发生了哪些事情，我们又从中学到了什么？ 【学习目标】? （一）知识与能力 1．了解柳宗元及“状”文体的有关常识 2．积累文言知识：重点掌握一词多义、古今异义词和通假字。 3．培养学生借助工具书和课文中注释翻译文言文的能力。 （二）过程与方法 1．通过小组合作，共同翻译，积累文言知识，疏通文意。 2、通过朗读，培养语感，且体会学习本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。 （三）情感态度与价值观 1．通过学习段秀实的优秀品质，培养学生爱憎分明、敢于伸张正义的情操。 【重点难点】 1．掌握重点实词和虚词，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。 2．体会、学习本文褒贬自现的叙事手法。 【自主学习】 知识梳理。 1、了解作家及代表作：柳宗元，唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》；山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）；寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）；著有《柳河东集》。 2、解题：段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。 逸事状：“状”，又称“行状”，是旧时详记死者世系、名实、爵里、行治、寿年等的一种文体。 “逸事状”是“行状”的变体，只记录人物逸事（即正史未载之事）。 3、文史背景：段太尉，名秀实，字成公。官至司农卿。唐德宗建中四年，发生叛乱，叛军拥戴节度使朱泚为帝，当时段在朝廷，怒斥朱泚，并以朝笏击其面额，被害，追赠太尉。 整体感知 查工具书，给生字词注音。 泾州 汾阳王 郭晞 邠州 嗜 不嗛 辄奋击 椎釜鬲瓮盎 袒臂 注槊上 老躄 因谕曰 勋塞天地 恣卒为暴 戢 晡食 击柝 焦令谌 辞甚巽 自哺农者 尹少荣 赭 朱泚 农徵 封识 姁姁 覆校无疑 2、朗读课文，结合注释，翻译课文。 （1）第1-4段重点词句 1段：为 领 纵 无赖 率 日 丐取 嗛 辄 椎 戚 以 者 则 邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市。 2段：白 公理 被 因 恬然 奉 诚 已 如 且 以 为 3段：既署 以 注 请辞于军 辞 且 因 谕 为 白 欲谁归罪 且及 如是 戢 然则 4段：公幸教晞以道 顾 假 疾 戒 谢 （2）第5-6段重点词句 是 为 给与 且 以 督责 益 即 巽 何 以 舆 乃 困 衣 手 诚 而 段公，仁信大人也 傲 汝将何以视天地 则 恨 （3）第7段重点词句 及 以 戒 固 如 识 具 无以 （4）第8-9段重点词句 出入 以为 以 之 窃 姁姁 会 于 二、协作探究 问题1：阅读课文，梳理文章脉络。（让学生以讲故事的形式复述课文） 问题2：课文第一部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？如何刻画这一人物形象？ 问题3：课文第二部分写了段太尉的哪件逸事？文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么？ 问题4：课文第三部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？ 问题5：课文第四部分写了什么内容？ 问题6：本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？ 三、【能力训练】 1、特殊句式 欲谁归罪（ ） 公幸教晞以道（ ） 日群行丐取于市 （ ） 无伤也，请辞于军（ ） 汝将何以视天地 淮西寓军帅尹少荣，刚直士也（ ） 段公，仁信大人也（ ） 通假字 不嗛，辄奋击，折人手足 椎釜鬲瓮盎盈道上 太尉判状，辞甚巽 古今异义 纵士卒无赖 天子以生人付公理 率以