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关于提高社会公众统计素质 的思考 李勇 北京师范大学数学科学学院 关于提高社会公众统计素质的思考 提高社会公众统计素质的意义 众对于统计知识的认识 培养统计素质的途径 职前教育 基础教育 中等职业教育 本专科教育 研究生教育 成人教育 关于提高社会公众统计素质的思考 结论： 必须在基础教育教育阶段培养基本 的统计素质 关于提高社会公众统计素质的思考 有利条件： 国家机构、学术团体、专家学者重视公民统计 素质的培养 基础教育新课标为培养统计素质提供了良好的 平台 关于提高社会公众统计素质的思考 不有利条件： 高考指挥棒的问题 教师对于统计学知识的教学积极性问题 教材问题 经费问题 一线教师的知识结构问题 关于提高社会公众统计素质的思考 工作思路： 设立研究课题，吸引高水平概率统计专家研究 基础教育中的概率统计教育问题； 在基础教育领域普及统计知识； 评选优秀概率统计教案和课件； 出版优秀概率统计教案和课件； 争取对于基础教育中的统计教育研究投入； 避免形式主义导致的对于统计学的误解。