2017年江苏省镇江市石桥镇七年级数学上册 3.4 合并同类项（一）课件 （新版）苏科版.pptVIP

比一比你会发现 下列各组中的单项式是不是同类项？ 练一练 1.下列各组单项式中，同类项的是（ ） (A) a与2a （B) 5ab与5abc （C） m2n 与 mn2 （D）x2与23 2.请你写出一个-2xy的同类项:_______ 练习 课本练习题81页练一练 合并同类项 3(a+b) －(a+b)+ (a+b) － (a+b) * 30a 30 a 50a 50 a 3.4 合并同类项（1） 现在桌上的水果是什么情况? ３个 ２个 ２个 ４个 ＋ ＋ ＋ ＝ ＋ 个 个 如图桌面上有3个苹果和2个桔子 如图桌面上有３个苹果和２个桔子, 现在桌上的水果是什么情况? ３个 ２个 ２个 ４个 ＋ ＋ ＋ ＝ ＋ 个 个 ３ ２ ２ ４ （　　　　　） （　　　　　） ＋ ＋ 如图是我校的彩砖广场和篮球场(单位:米) 1.它们的面积分别是多少? 2 . 80a和70a是同类的吗?能合并吗?借助于图形谈谈你的发现？ 70a 80 80a 70 ＋ ＝ a ( ) ＋ ７０ a 8０ a 其实生活中有许多时候我们会根据实际的需要把同类的事物合并起来. 将下列整式进行怎样分类？ 8a -7a2b 2a2b -3xy 5a 6xy 8a 5a -7a2b 2a2b 6xy -3xy 8a 5a -7a2b 2a2b 6xy -3xy 1、所含的字母相同 2、相同字母所含的指数也相同 特 点 归纳同类项的定义： 所含的字母相同，并且相同的 字母的指数也相同的项叫做同 类项。 强调：几个常数也是同类项。 两同：字母同，相同字母指数同！ 与字母顺序无关，与系数无关。 变式训练，感悟方法 是 是 是 不是 不是 不是 下列哪些是同类项？ 下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ （1）2x2y与-3x2y （3）-3pq与3qp （2）2abc与2ab （4） -4x2y与5xy2 （√） （√） （×） （×） （5） 32 与23 （ √ ） 如何判断同类项？ （两者缺一不可） 2.同类项与系数大小无关； 3.同类项与它们所含相同字母的顺序无关。 1.同类项有两个标准 （1）所含字母相同 （2）相同字母的指数分别相同 1 2 _ 1 2 _ A 请你写出一个单项式，让你的同桌写出一个它的同类项． 所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式称为同类项 点 将 台 问题:根据某学校的总体规划图（单位：m）， 试计算这个学校的占地面积。 尝 试 用 不 同 的 方 法 ！ 教学区 操场 学生活动中心 图书馆 240 60 200 100 100a+200a+240b+60b (100+200)a+(240+60)b 可以看出 　　由此我们知道，计算100a+200a，可以先把它们的系数相加，再乘a；计算240b+60b,可以先把它们的系数相加，再乘b。 100a+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b 做一做 把下列各式中的同类项合并成一项 (1) 7a-3a = __________ (2) 4x2+2x2 = ____________ (3) 5ab2-13ab2 = ___________ (4) -9x2y3+5x2y3 = ___________ 　思考：通过上面的练习，你能发现各式计算的结果中系数有什么变化？字母呢及字母的指数呢？由此你能得出哪些结论？ 4a 6x2 -8ab2 -4x2y3 下列各式的计算是否正确？为什么？ (1) 3a+2b=5ab (2) 5y2-2y2=3 (3) 7a+a=7a2 (4) 4x2y-2x2y=2xy 合并同类项的法则 同类项的系数相加，所得的结果作为系数， 字母和字母的指数不变。 (5) 4x+1=5x (6) 8x2y-2xy2=6x2y 下列各题的结果是否正确？指出错误的地方。 （1）3x+3y=6xy (2)7x-5x=2x2 (3)16x2-7y2=9 (4)19a2b-9ab2=10 合并同类项： =　　　　 ＝　　　　 ３ab2 2x 不能合并 不能合并 不能合并 同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。 合并同类项的法则： 系数相加(变) 字母和字母的指数不变 特征：一变：系数变（系数相加） 二不变：字母和字母指数不变。 合并同类项的法则 同类项的系数相加，所得的结果作为系数， 字母和字母的指数不变。 例 合并同类项 （1）-3x+2y- 5x - 7y （2）a2-3ab+5-a2-3ab