二年级下册9单元数学导学案.docVIP

第九单元 期末复习 执笔： 杨 孝 龙 审核人： 钟 周 授课人： 班级： 课题：万以内数的读写和有余数的除法 课型：复习 课时： 第1课时 教学内容：万以内数的读写和有余数的除法，100-101页1-6题。 学习 目标 1.知识与技能：联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。 2.过程与方法：理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。 3.情感态度与价值观：组织有效的活动，激活参与学习的意识。 重难点 教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。 教学难点：有余数的除法 教具 学具 每人一条1分米长的纸条，1分硬币，磁卡，1厘米、1米的纸条，直尺，白纸1叠、米尺 学习 过程 学案 导案 复备栏或笔记栏 一、自主学习。 完成期末复习1-3题 二、合作探究。 三、巩固提高。 完成期末复习4-6题 四、拓展延伸。 一、情境引入。 1、谈话引入。2、逐一交流下列问题： 你最感兴趣的内容是什么？你学得最好的内容是什么？你觉得有困难的内容是什么？揭示课题。我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题） 新课展示 1．完成“期末复习”第1题。出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2．完成第2题。让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3、第3题。接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。全班交流，教师板书。你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4、复习有余数的除法。谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？ 反馈练习 1．完成“期末复习”第4题。出示题目，学生填在教材上。集体交流。结合图感知有余数除法的意义。2．完成“期末复习”第5题。比一比，谁算得又快又对。指名板演，集体订正。3、完成“期末复习”第6题。出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。 四、拓展延伸 教学 反思 安全 提示 第九单元 期末复习 执笔： 杨 孝 龙 审核人： 钟 周 授课人： 班级： 课题：复习两、三位数的加减法、毫米和分米 课型： 复习 课时：第2课时 教学内容：复习两、三位数的加减法、毫米和分米，期末复习7-13题。 学习 目标 1.知识与技能：进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。 2.过程与方法：进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。 3.情感态度与价值观：组织有效的活动，激活参与学习的意识。 重难点 教学重点：掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。 教学难点：加法中的连续进位和减法中的连续退位。 教具 学具 学习 过程 学案 导案 复备栏或笔记栏 一、自主学习。 完成期末复习7-10题 二、合作探究。 三、巩固提高。 完成期末复习10-13题 四、拓展延伸。 一、知识系统整理 完成“期末复习”第7题。出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题） 二、新课展示 1．完成“期末复习”第8题。学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？学生计算，核对总结。提问：计算时要注意什么？2．第9题。提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。怎样验算呢？学生独立计算。3．第10题。提问：教材图画了些什么？提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。 提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。提问：算一算各要多少米？ 三、反馈练习 1．完成“期末复习”第11题。学生自主提问解答，交流解答。2．完成“期末复习”第