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《地表形态的造》教材分析及教学建议
《第四章 地表形态的塑造》 教学建议;一、教材分析;二、课标及解读;课标要求;三、知识网络结构;1．外力作用及其对地表形态的影响;花岗岩的球状风化;冲积扇;（2）抓住碎屑物是否留在原地这一区别，帮助学生辨析风化作用与风蚀作用。;（3）用图示法记忆外力作用各种形式之间的关系。;各种外力地貌的分布;2．岩石圈物质的循环过程;3．地质构造与构造地貌;②用板块示意图解释褶皱山系的形成，可以渗透世界区域地理复习。;③ 判断某一构造是否断层的依据;4、山地对交通运输的影响;5、河流侵蚀、堆积的不同类型及其对地貌的影响;②河流两岸侵蚀作用和堆积作用的判断方法：
平直河道受地转偏向力影响；弯曲河道受流水惯性影响;1. 教学进度建议：大约用4个课时
第一节 2课时
第二节 1课时
第三节 1课时
（不含测验、讲评时间）;2．认真研究考纲和??程标准，立足基础，不盲目加深。; 3．教学过程应充分借助多媒体(如图片、动画、录像、实验演示等)以增强教学的直观性。;5．注重区域地理知识的渗透。在第一节“活动”中对中国地形骨架成因进行了探究，“山岳的形成”中也提到了几个典型的褶皱山、断层山，这些知识都是与中国地理有关，在教学中可灵活处理。
6．教学突出联系生活实际，拓展学生的视野（如运用原理解析世界、中国一些地形地貌的成因），体现地理的有用性。;市教研公邮：gaoyidilijiaoyan13@126.com
密码：20130901
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