七年级语文上册-《在山的那边》课件-人教新课标版.pptVIP

在科学的道路上没有平坦的大道,只有不畏艰险,沿着陡峭山路攀登的人,才能达到科学的顶点。 ——马克思 学习目标 1、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、生词。 2、体会诗歌的朗读方法。 3、理解诗歌两部分的内容，理解诗中第一部分关键句子的含义，背诵第一部分。 想一想，说一说 1、诗歌两节分别说了些什么？ 2、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。 3、诗中“山”与“海”蕴涵着什么意思？ 4、作者通过“山”“海”两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？ 讨论交流：1、请从不同角度概括诗歌两部分的内容。 从事情看： 精读赏析： 语言是思想的载体，让我们一起再读诗歌的第一部分，一起来品读诗歌的精美语言，进一步解读诗歌的内容。 3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？ 学习目标 自学指导一 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。 自学指导二再读诗歌，结合提示把握诗歌的情感。 第一节感情变化为“向往——疑惑——希望——失望——困惑”； 第二节感情变化为“坚定——渴望—— 充满信心、乐观”。 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 1、品读第二部分诗歌，品味诗中语言，感悟诗中的思想情感，品味诗中“海”、“山”的深层含义。 2、联系生活，品味诗中蕴含的人生哲理。 1、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为么 说是“飘来的”? 种子比喻一个信念，是妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。 2、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢? 诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，因为有理想滋润着心灵，心灵不再枯干，变得充实而有活力。 3、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 这表明“全新的世界”是光辉灿烂的。当理想境界的实现后，人内心产生兴奋、惊喜之情。 　　在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 首诗给你的启示。讨论交流 要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 * * 王家新 王家新， ，出生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集主要有 当代诗人 检测2 《纪念》、 《游动悬崖》 《楼梯》等。 诗歌：一种文学样式 内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强 烈的思想感情，富于想象。 特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。 形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 文学常识小链接 ——常见文体 诗歌、散文、小说、戏剧 自学指导一： 自由朗读诗歌，结合资料，利用工具书读准红色字的读音。 痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ) 诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ） 枯干（ ） 扎（ ） chī yǐn níng yòu huò xuān téng shùn kū zhā 检测1： 记一 记 痴想: 隐秘： 诱惑： 凝成： 喧腾： 铁青： 发呆地想。 隐藏，不外露。 吸引、招引。 凝结而成。 喧闹沸腾。 青黑色。多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 自学指导二： 自由读课文，注意诗歌的节奏、语调及情感的处理。从不同的角度说说诗歌两部分的内容。 从时间看： 从方式看： 从心理看： 第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海 第一节写我童年时期 第二节写我长大以后 第一节写我的向往和困惑 第二节写我的 感悟与信念 第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与 读者的对话 在山的那边 群山：象征重重的艰难险阻。 大海：