生理学课件1绪论introduction.pptVIP

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生理学课件1绪论introduction

学习目标: 1、掌握兴奋性、阈强度、内环境及稳态、反射、正反馈和负反馈概念。 2、熟悉生理功能的调节几种方式。 3、概念,生理学研究的三个水平,人体和了解生理学的范畴和人体功能活动的外环境的关系,前馈的概念。 教学重点: 1、兴奋性、内环境及稳态、负反馈、正反馈的概念。 2、人体功能的调节方式。 教学难点: 人体功能的自动控制。 20世纪生理学的主要研究业绩 (获诺贝尔生理学与医学奖) 1904 研究消化生理,发现主要消化腺的分泌规律 1923 发现胰岛素 1932 发现神经细胞的功能 1936 发现神经冲动的化学传递 1939~1947 阐述ATP的功能 1963 研究神经细胞之间的信息传递机制 1971 发现激素调节作用的机制 1981 提示大脑左右两个半球的功能、专长 1994 发现G蛋白在细胞信号传导中的作用 1998 发现NO是心血管系统中的信息分子 2000 发现多巴胺和其它信号传递物质如何对神经系统发挥作用 2001 发现控制细胞周期的关键分子 2002 发现器官发育和细胞程序性死亡的遗传调节机制 生理学的研究方法——动物实验 慢性动物实验:如唾液分泌的条件反射实验。 急性动物实验:它分为在体实验和离体实验。在体实验条件易于控制,实验较简单,如兔动脉血压的调节实验。离体实验有利于排除无关因素的影响,但其特定条件不一定能代表在整体条件下的活动情况,如离体蛙心灌流。 一、人体与外环境 1、自然环境对人的影响: (1)物理因素 (2)化学因素 (3)生物因素 2、社会环境(社会心理因素)对人的影响 内环境及稳态概念的由来 早在1775年,英国的一个实验生理学家C.Blagden曾以自己的身体进行实验,观察到在空气干燥的条件下,人在120℃室温下停留15分钟,体温仍可保持稳定,而在此温度下,只需13分钟就可烤熟一盘牛肉,由此说明人具有完善的保持体温恒定的能力,这正是内环境稳定思想的萌芽。随后的19世纪法国生理学家C.Bernard正式提出了内环境及其保持稳定。进入20世纪,美国生理学家W.B.Cannon正式提出了稳态,它指出稳态是一种状态,一种可变的,但又是相对恒定的一种状态。 踩钉 缩腿 (二)、闭环式控制系统 (反馈控制系统) 控制部分受到受控部分的影响 刺激 控制部分 受控部分 反应 1. 判断组织兴奋性高低的指标是: A.反应 B.动作电位 C. 阈值 D.阈电位 E.刺激 2.机体内环境是指: A.细胞内液 B.血浆 C.组织液 D.体液 E.细胞外液 3.神经调节的基本方式是: A. 反应 B.动作电位 C.阈值 D.反射 E.反馈 4.神经调节的特点是: A. 反应迅速,作用短暂B. 作用广泛C. 调节敏感性差 D. 作用范围局限 E. 反应慢 5.可兴奋组织的细胞兴奋时,共有的特征是: A. 收缩反应 B. 动作电位 C. 反射活动 D. 神经冲动 E. 分泌 6.机体维持内环境稳态,主要是依靠: A. 神经调节 B.体液调节 C. 自身调节 D. 负反馈 E. 正反馈 7.以下哪项是由负反馈调节的生理过程 A 分娩 B 排尿反射 C 降压反射 D 小肠运动 E 血液凝固 思 考 题 一、名词解释 新陈代谢 (metabolism) 兴奋性(excitability) 阈强度 (threshold intensity) 内环境及其稳态(internal environment and homeostasis) 生物节律(biorhythm) 神经调节(nervous regulation) 负反馈(negative feedback) 反射(reflex) 二、问答题与论述题 人体生理功能活动的主要调节方式有哪些?各有何特征?其相互关系如何? 内环境稳态的含义是什么?有何重要意义? 举例说明体内的正反馈与负反馈调节。 反应、反射与反馈的概念有何区别? 刘翔在跨栏比赛前身体发生了哪些变化?其生理学原理是什么? 重点与难点解析 机体的内环境 细胞内液(占体重40%) 体液(占体重60%) 血浆 细胞外液(占体重20%) 组织液

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