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卷海拾贝 ——金考卷讲评 归纳散文结构层意方法回顾 文章标题 文章开头及结尾 议论性语句 抒情性语句 反复出现的语句 每段起始句、结尾句 《听雨》叶延滨 雨是古典的，听雨需要远离尘嚣的古典的诗化的心。 雨声已伴千载百代的人抒发自己的情怀。 六月，久旱无雨的京城下起第一场透雨，润泽万物。 我躺在床上回忆雨声中灰色的童年。 “文革”是我一段被大雨泡着的有苦味的记忆。 最陕北劳作时温馨的雨声。 听雨就是听每个人自己的人生脚步。 写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件： 写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件： 《粮食》 种粮人知道吃饭是天底下最重要、生命中不可或缺的事。 人类的一切都根植于粮食中，但粮食又最容易被蔑视被践踏被篡改。 农业时代，就是将粮食成为粮食的过程完整地置于人的面前，让人参与其中。 以养猪为例，猪成为粮食的过程，人在其中倾注的心血。 大机器时代，人的生命与他的源头粮食被切断。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意。吃饭不再是最重要、生命中不可或缺的事。 以化肥和激素为例，它们改写了生命的过程，人对食物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有和吞噬撕咬带来的快感。人便无法再尊敬自己。 小时候，家人对待粮食的敬畏之情。 粮食不但进入人的血肉，也是人的灵魂。 题型设置 紧扣文本的命题——答题 赏析类、作用类、手法类命题——答题 句子理解、探究类命题——答题 散文阅读与小说阅读的侧重点不同，前者注重文本内容的归纳总结、语句赏析、情感分析，后者侧重人物、情节和主题的解读；前者内容侧重起始段（句），方法总结和相关内容出现的意义等，后者侧重人物的分析、主题再现等。 小说阅读： 开端——发展——高潮——结局 主人公什么时候做了什么事，结果如何，为什么要做这个事|为什么会有这个结果。 六指猴侯六为替吴知府盗玉蟠螭而假意做了东家的马夫， 侯六不肯盗走东家的玉蟠螭而自首， 侯六被东家以玉蟠螭相赎， 侯六辞职后从知府处再盗回玉蟠螭送还东家。 东家救济乡邻。 东家为侯六张罗亲事。 东家以宝玉赎救侯六。 东家为侯六担心 侯六感念东家恩情放弃盗宝， 侯六再因感念东家恩情而盗（回）宝。 侯六改邪归正做了劫富济贫的侠盗。 吴知府被抓了贪污把柄，丢了玉不敢声张。 《樱桃》 沿江城市特点。 新时代下沿江城市桐庐的街市特色和人情风貌。 新时代下桐庐居民丰富的文娱生活和兴旺的旅游行业。 游历翻修后的桐庐桐君山，感受重新整修后的桐君祠所拥有的历史气息。 桐庐桐君山的民间传说及民间传说里的古桐得新生。 由山下长街樱桃引出的对樱桃的新解读。 齐白石在画中对樱桃作了全新解读。 品尝长街樱桃，虽未成熟，但喜欢，竟全部吃完。 1.顺序写法，行文流畅。 2.前五段内容为后面集中写樱桃做了铺垫 。丰富了文章内涵。作者借樱桃写充满生机的未来，而前五段叙述社会生活变化，表明桐庐的未来充满生机，丰富、坚实、健旺，这与樱桃的形象是一致的。 3.后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华了文章主旨。 《母亲的中药铺》 我喜欢去母亲的中药铺。 母亲的从医经历。 中药铺里阿姨们抓药的娴熟和耐心、负责。 我对药名的好奇和相关联想。 我最喜欢甘草的原因。 母亲用中药调理自己和我的身体。 母亲种植的三七既有观赏价值也有药用价值。 母亲的中药铺被西医站取代后我的感概：母亲熬制的中药更能助我痊愈，帮我心暖。 母亲是我人生的中药。 关于参考答案的探讨1 参考答案： （1）用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、“添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺、细致的工作态度。 （2）用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。 修改答案： （1）用白描手法，通