高中物理课件：12-5多普勒效应.pptVIP

一、 波的衍射： 3.一切波都能发生衍射，衍射是波特有的现象。 作业本P25 ,9、10 2.如图所示，是水波干涉示意图，S1、S2是两波源，A、D、B三点在一条直线上，且间距相等，两波波源频率相同，振幅等大，就图中标出的各点，回答振动加强点是 ，振动减弱点是 D点此时的位移 （图中实线表示波峰，虚线表示波谷）。 点击下图观看视频，留意听到的汽车声调的变化 一、多普勒效应 多普勒效应：由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应． 二、多普勒效应的成因 声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时间内完成的全振动的次数，因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数，而观察者听到的声音的音调，是由观察者接收到的频率，即单位时间接收到的完全波的个数决定的． 1、当波源和观察者相对介质都静止不动． 即二者没有相对运动时 单位时间内波源发出几个完全波，观察者在单位时间内就接收到几个完全波．观察者接收到的频率等于波源的频率． 2、波源相对介质不动，观察者朝波源运动时 观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多，即接收到的频率增大． 3、观察者不动，波源朝观察者运动时 观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多，即接收到的频率增大． 3、观察者不动，波源远离观察者运动 观察者在单位时间内接收到的完全波的个数减少，即接收到的频率减小． 注意： 1、在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于波源和观察者之间有相对运动，观察者接收到频率发生了变化． 2、多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应． 实质： 　波源的频率没有变化，而观察者接收到的频率发生变化。 规律： （1）波源与观察者相对静止：观察者接收到的频率等于波源的频率 （2）波源与观察者相互靠近：观察者接收到的频率大于波源的频率 （3）波源与观察者相互远离：观察者接收到的频率小于波源的频率 三、多普勒效应的应用 1、有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢. 2、有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去. 3、交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，波被运动的汽车反射回来时，接收到的频率发生变化，由此可指示汽车的速度. 4、由地球上接收到遥远天体发出的光波的频率可以判断遥远天体相对于地球的运动速度. * 波可以绕过障碍物继续传播的现象。 1.定义： 2.发生明显衍射现象的条件 只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小，才能观察到明显的衍射现象 波叠加原理： 几列波在同一介质中传播，在介质中某一点（或某一区域）相遇时，每一列波都能够保持各自的状态继续沿着原来的方向向前传播，彼此之间互不影响，好像没有遇到另一列波一样，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波所产生的振动，每一质点仍然是在各自的平衡位置附近做振动．质点振动的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和 二、波的叠加 1.频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，某些区域的振动减弱，而且振动加强和振动减弱的区域相互隔开的现象叫做波的干涉 三、波的干涉 2.产生干涉的条件 两波源振动频率相同，相位差恒定。 4.如何在干涉图样上判断某点是振动 加强还是减弱？ 3.一切波（只要满足条件）都能发生干涉现象， 干涉是波特有的现象． （1）振动加强的区域振动始终加强，振动减弱的区域振动始终减弱． （2）振动加强（减弱）的区域是指质点的振幅大（小），而不是指振动的位移大（小），因为位移是在时刻变化的． 波峰与波峰相遇,振动加强 波谷与波谷相遇,振动加强 波峰与波谷相遇,振动减弱 4、振动加强点和减弱点满足的条件 若两个波源的振动频率和振动步调相同 （1）加强点与两个波源的距离差： △r=r2-r1=kλ （k=0,±1，±2，±3……） （2）减弱点与两个波源的距离差： △r=r2-r1=(2k+1)λ/2 （ k=0,±1，±2，±3……） S1 S2 s1 s2 r1 r2 p A S1 S2 B D C E ADB CE 零 　　不知你是否注意过一辆汽车响着喇叭从你身边疾驶而过时，喇叭的音调的情况。 　　当一辆汽车响着喇叭从你身边疾驶而过时，喇叭的音调会由高变低，好像汽车驶来的时候唱着音符“i”，离开的时候就唱音符“7”了。 1842年，奥地利物理学家多普勒带着女儿在铁道旁散步时就注意到了类似的现象，他经过认真的研究，并且对这种现象做出了解释。人们把这种现象叫做多普勒效应。 多普勒 听 再听 12.5 多普勒效应 波源相对介质不动，观察者远离波源运动