2013年全国中考语文试题特色探析.pdfVIP

测评研究/wch208@ 2013 年全国中考语文试题特色探析 李情 短暂性书写，问题的关键在于如何引导学生切 本文秉持宏观视野与微观视角相结合 实将担字书写作为体认民族文化的要务持久坚 的研究理念，选取 2013 年全国 128 套中考语文 试堪，并对重点地域进行重点分析。 通过对试 持下去。 卷试题的梳理与对比，可以发现不同省市部分 二、测试形式化零为整 试题命制理念不谋而合，其主要表现为关注汉 测试形式选择要基于测试内容的准确定 字书写与仅语文化、化零为整的测试形式、兼顾 位、测试材料的有效利用，从而促使三者有机结 盘与质的测试内容，而相似与相通之处呈 合，有效考查学生的语文能力。 结合 2∞8-2012 现出对新课程改革、数育评价方式、语文素养与 年全国中考试题研究经验，目前较为主流且相 能力的共性认识。 对固定化的测试形式包括主观问答屈、填空题、 一、 关注汉字书写与汉语文化 客观选择题，如中考试卷的语言积累与运用试 题， 其中字音、字形、词语与成语使用等以选择 近年来，叹字书写问题备受关注，从电视节 目汉字英雄到加强青少年汉字书写教育的提 题为主要测试形式， 综合性活动、口语交际、名 案，社会公众对汉字书写给予极大的关注。仅字 著阅读模块常采用填空题与问答趟结合的形 是承戴中华民族文化的重要形式，青少年作为 式，阅读则为三种测试形式的混合。 日渐固化的 民族与国家的未来更应认真地学习汉文化、书 测试形式为我们提供了进一步思考的空间，特 写汉字。可以说，中考试卷将汉字书写纳入测试 定测试形式是否为唯一且最佳呈现方式，它的 范围，无疑是极具正面导向的举措，有利于引导 开放性与选择性是否为学生提供了自由发挥的 学生关注汉字书写与汉语文化。 空问?解答这些问题需要我们对于测试内容与 纵观 2013 年的中考语文试卷，仅字书写的 形式进行深入探究。 测查形式可以划分为以下几种类型:首先，命题 纵观 2013 年全国中考语文试卷，特别是以 者在考生须知中明确指出，试卷总分包含书 桂闽粤、湘鄂)11 、苏鲁浙地区为代表，命题者开 始关注测试形式与测试内容的翼合度，并尝试 写与卷面分值，如安徽卷; 第二，在写作部分， 命题者会指出作文中的汉字书写占若干分值; 对两者模式化的对应关系革新，优化测试形式。 第三， 积累与运用部分设置仅字书写试题， 以积累与运用部分字音、字形、词语运用试题 请学生在回字格中规范地书写相应的汉字，作 为例，我们将 2013 年试题与往年进行对比，客 为与其他试题平行的试题，如山东摸州卷; 第 观呈现试题测试形式的变化，进而讨论测试形 四，在阅读部分之后，单独列出成为独立部 式变化所引起的理念变革。 分。 测评不仅是测查学业能力表现的方式， 更 [ 示例一} 下列各级词语中，加点字的读音全都i正确 是传递学习方法与理念的重要平台。 中考将汉