2010年高考数学试题(新课程卷)分类解析(六)——不等式.pdfVIP

中国教学或者 NO.7 8 2010 -与 Journal of Chinese Mathematics Education //2õ1õ华第7 8 期 2010 年自食数学试题 jQ不 制) ~画 王连厦」验样) 摘要: 2010 年新课程试卷中对不等式的考查的主妥命绳特 会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计 点很少是对不等式内容的单独命题，很多题目都是以考查某个 求解的程序框图 (3) 二元一次不等式组与简单线性规划问题 主千知识(例如函数、数列、圆锥曲线、导数等)为主在考查 过程中，以不等式为工具处理求定义域、军民{直范围、单调区l司、 会从实际情境中抽象出二元一次不等式组; 最大位或最小值等不等关系，因此对不等式的命越是以对不等 了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元 式知识和技能的考查与以不等式为工具的考查两种形式出现的 一次不等式组; 通过对本专绳考查的知识点进行分类统计分析，对典型试趣与 会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并 新题给出解法与点诽，并在此基础上提出了 2011 年的数学高 能加以解决 考复习建议 (4) 基本不等式:号L 注〉百 关键词: 不等式;试绳解法;新题分析;复习建议 了解基本不等式的证明过程; 会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题 一、本专题被考查的知识点的分类统计分析 2 新课程试卷中不等式试题的分类统计 I 新课程的考试大纲对于必修部分的不等式考试大纲的考 新课程试卷中对不等式考查的主要命题特点很少是对不等 查要求 式内容的单独命题，而是与其他知识交会在一起构成综合题的 (1) 不等关系 形式，很多题目都是以考查某个主干知识，例如函数，数列， 了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式(纽) 圆锥曲线，导数等，在考查过程中，以不等式为工具处理求定 的实际背景 义域，取值范围，单调区间，最大值或最小值等不等关系，因 (2) 一元二次不等式 此对不等式的命题是以对不等式知识和技能的考查与以不等式 会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型; 为工具的考查两种形式出现的下表是对于比较明显地运用不等 通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一 式必修部分内容的统计 元二次方程的联系; 取值范围和最值 基本不等式