二年级上册音乐医.doc

教 师 备 课 本 学校： 明德小学 学科： 音乐 年级： 二 年级 上 册 日期： 年 月 日 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 唱歌《鲜花爱雨露》、欣赏《我爱米兰》 2 2 活动：音的高低、唱歌《小乌鸦爱妈妈》 2 3 欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》、唱歌《小红帽》 2 4 欣赏《龟兔赛跑》、活动:音乐故事-森林小卫士 2 5 歌表演《大鹿》、欣赏《永远住在童话里》 2 6 唱歌《小小的船》、欣赏《月亮月光光》《阿细跳月》 2 7 唱歌《我和星星打电话》、歌表演《萤火虫》 2 8 唱歌《阿西里西》、欣赏《转圆圈》 2 9 唱歌《拔河》、器乐：堂鼓、小钹、木鱼 2 10 欣赏《踢毽子》《布老虎》、活动：士兵进行曲》 2 11 唱歌《拒绝小看人》、欣赏《三个和尚》 2 12 唱歌《大风车》、欣赏《蓝皮鼠和大脸猫》 2 13 活动：跟着队长走、欣赏：《雪花飞舞》 2 14 唱歌《雪花》、欣赏《江雪》 2 15 唱歌《小雪撬》、歌表演《小动物告别会》 2 16 我的“音乐网页”、复习 2 17 教 学 设 计 教学内容 鲜花爱雨露 第 1课时 教学目标 知识目标：学会歌曲《鲜花爱雨露》培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。有感情的演唱，以情带声。电子琴、课件、多媒体。1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。 2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。 3、听赏后，请学生谈歌曲的情绪及歌曲内容。 4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系，教师可带领学生有感情的朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。 、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。 、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。鲜 花 爱 雨 露 2、按节奏读歌词： ××　×?│?××　×?│?××　××?│?×??-??‖ 花儿??鲜????花儿??艳????花儿??真美????丽 ××　××?│?×??-??│?××　××?│?×??-??‖鲜花??爱雨????露?????????我们??爱老????师在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。在教学形式上，以丰富多彩的教学内容激发、培养音乐爱好，聆听音乐感受音乐。 培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。二欣赏《我爱米兰》 ???? 1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片，导人歌曲欣赏。 ??? ?2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。请学生淡谈听后的感受和联想。 ????从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。培养音乐兴趣，激发音乐情感。(一)复习 ?1、复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。 ?2、复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。 ?3、从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。 ?(二)音乐活动“音的高低” ?1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。 ?2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。 ?3、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。 ????本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分组创编进行。 ????三个音乐小活动的题目和游戏形式： ????①小小配音演员? ????根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配 音。 ??? ②“我编你唱” ?唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“盯”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。 ??? ③“看图、听音乐、找乐器”? ????通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图，选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低