一年级备课组经验发言乔婷婷.docVIP

沭阳县梦溪小学2015—2016学年第一学期 一年级数学备课组经验总结 乔婷婷 （2015年10月20日） 一、回顾： 各位领导、老师，大家好，说起备课组的经验真的谈不上，一直跟着大家脚步走的我今年突然担任备课组长，倍感压力，不过这个压力也让我成长不少，初当组长，经验没有，就把我们组的工作做个简单的小结吧！ 首先感谢学校领导的信任，其次特别感谢同组五个姐妹的全力合作。开学以来，在全组六位老师的团结一心和共同努力下，完成了各项教学任务。回顾开学至今，我感受到了这个集体的和谐，和谐教研，和谐教学，各位老师也在汗水中收获，在努力中前行！ 二、组内小结： 1、坚持就是信心: 数学老师的作业量大、辅差量大，六位老师都肩负着两个班的数学教学任务，其中四位还担任班主任，大家任劳任怨，兢兢业业。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法。我们坚持搞好每周的教研活动。在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策。对每一个老师组内公开课都做细致的分析和研究，一起编写教案。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整节课的教学目标，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。 2、坚持就是得到： 教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。还有就是无论是组内教研课还是各种公开课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短、受益匪浅。 3、坚持就是追求： 高晓艳老师是比较有经验的老师，工作能力突出，事业心强，细节想得很周到。她一直以来都在花费大量时间进行探究如何提高教学质量，每次集体备课时都把自己的教学经验毫无保留的贡献出来！张茜、陈洁两位老师，组内事情从来都争着做。备课时也积极发表自己的意见，这给我们数学组带来了很多新的想法，新的教学思路。两位刚毕业的叶彤老师、沈玥老师都挑着两个班数学教学的重担，两位老师乐观开朗，虚心学习，总是先听老教师的课，再去上自己的班级，能尽快适应并胜任教学工作。短短时间里，就给全校数学老师展示了汇报课，并取得比较大的成功！驾驭课堂的能力和水平令人刮目相看！老师们认真学习教育教学理论和实践经验，在钻研教材课标、课堂教学管理、作业批改、辅导差生和组织考试多个环节都是认真负责，一丝不苟，尽量做到尽善尽美。 三、集体备课有以下几点主要好处： 1、能显著提高教育教学效果。 一位名人说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。 2、能不断提高教师整体的教学水平。 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。其中既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。 3、能较好地落实课改要求。 集体备课正体现了专家引领、同伴互助、个人钻研的三结合，体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改要求。 四、不足之处： 我们组也有许多需要改进的地方，由于我对新课程理念的理解还很浅显，对于教材的解读能力还不够，在以后的工作中我会不断提高自己的工作能力。其次，我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有特别好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺，在接下来的时间里我们会多写教学反思，用理论来指导我们的实践。 五、如何改进： 1、吃透教材教案，清楚每节课的教学目标。 备课前，要细心阅读教参，研究教法，不盲目进入课堂，以最佳状态进入课堂，认真完成每节课的教学目标。 端正教学态度，用自己的行为去教育学生。 上课期间不接打手机，不分散学生的注意力，一年级的学生注意力很难集中，别把好不容易集中的注意力给扰乱。 随时准备接受其他老师的听课，坚持评课。 每周的听课活动要坚持下去，不可忽视，每一节课都有值得别人学习的地方，也都有需要改进的地方，只有被听才会发现改进，只有评课才能意识到自己需要努力的方向，多听老教师的课。 无论是平时课