11 社会调查 第三章.pptVIP

研究设计的步骤 一、确定研究目的 二、提出研究假设 三、确定分析单元 四、设计抽样方案 五、设计收集资料的工具与方法 六、制定实施方案 种族和正规志愿服务：阶级和宗教的不同影响 主 题： 成年白人和黑人志愿服务率 研究问题： 对于白人和黑人来说，有哪些不同类型的资源可以利用？以来解释黑人较少做志愿服务的原因 检验的主要假设：对于白人和黑人来说，社会阶级和宗教影响其志愿者服务是否不同 主要自变量：社会阶级、宗教参与、种族 主要因变量：一个人是否为五种组织中任何一种做过志愿服务（宗教组织、教育组织、政治或劳工组织、老年公民组织或地方组织） 分析单位： 成年个人 总 体： 美国所有成年白人和黑人 研究方法： 调查法 资料来源： Musick，Wilson and Bynum (2000) Social Forces 重点内容 调查目的 理论假设 分析单位 调查方式 时间维度 具体方案 归纳法 由一些个别的、特殊的事例推出同一类事物的一般性结论的思维方法，叫归纳分析法 演绎法 以一般性的逻辑假设为基础，得出特定结论的推理过程就是演绎法。 假设构建的方法 归纳法 演绎法 从个别到一般 从一般到个别 从到实践到理论 从理论得到实践 思考题1 互动与情感的研究 互动 + 情感 + + 通话频率 + 拥抱频率 假设1： 互动与情感有直接关系 假设2： 互动与通话频率有直接的关系 假设3： 假设4： 思考题2 工业化与人际互动的关系研究 工业化 - 人际互动 + + 每年的汽车生产量 面对面的互访频率 - 假设1 假设2 假设3 假设4 思考题3 自杀研究 缺乏社会整合 + 心理压迫感 + 越轨行为的程度 基督徒而非天主教徒 + 自杀率 假设1 假设2 假设3 假设4 …… 1、层次缪误（Ecological fallacy） 把高层次的信息、经验、发现应用到低层次的分析单位上。 比较高的分析单位作研究（城市） 比较低的分析单位作结论（流动人口） [例1] 城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高 流动人口比非流动人口的犯罪率高 [例2] 黑人越多的城市犯罪率越高 黑人的犯罪率高？ 例 1 两个班级 A班学生 平均学习时间10小时 平均成绩90分 B班学生 平均学习时间15小时 平均成绩80分 结论: 学习时间与成绩是负相关 思考： 问题出在哪里？ 理论假设的层面 结论层面 Robinson,W.S.1950. “Ecological Correlations and the Behavior of Individuals”. American Sociological Review 15: 351-357 调查革命：提出要收集以个人为单位的数据 推荐：King,G.1997. A Solution to the Ecological Inference Problem: Reconstructing Individual Behavior from Aggregate Data. Princeton University Press. 例2 杜尔克坶的自杀研究 数据：19世纪西欧的新教与天主教地区的自杀率 通过两种宗教中人们信仰和实践的不同来解释观察结果的差别 结论：新教徒的自杀率比天主教徒高，是因为他们的个人主义较强，而社会归属感较弱。 思考：问题出在哪里？ 例3 Tomsville镇 高收入人口比例较高 登记的摩托车数多 Joansville镇 半数家庭生活在贫困线下 登记的摩托车数少 结论：家庭收入与拥有的摩托车相关 思考：问题出在哪里？ 为什么会产生层次谬误？ 未观察到差异性 忽略了变量偏误 例 为什么会发生第一次世界大战？ 1914年 塞尔维亚人枪杀奥匈帝国的皇储 美国种族关系的变迁 马丁·路得 ·金 个人性格与国家贫穷 例：被告人的种族与死刑判决结果频数表 被害者的种族、被告人的种族与死刑判决结果频数 复习 两种研究假设方法： 三种研究目的： 四种研究方法： 五种分析单位类型： 设计抽样方案 研究对象：分析单位 （调查