打造个性班级文化 营造健康和谐氛围——以闽西职业技术学院文化传播系班级为例.pdfVIP

赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) Vol. 33 No.l 第 33 卷第 1 期 2012 年 1 月 Joumal of Chifeng Univer百ity (Soc.Sci) Jan.2012 打造个性班级文化 营造健康和谐氛围 一一以闽西职业技术学院文化传播系班级为例 周慧君，邱伟彬 (闽西职业技术学院，福建龙岩 364021) 摘 要:随着我国经济建设的不断发展，人力资源市场的需求逐步向综合能力强、专业技术过硬、高情 商的复合型人才方面倾斜。根据目前人才市场的需求，各高校尤其是高职院校应该根据市场的需求不断调 整学校办学方向，不断加强学生管理，提高学生综合竞争能力，努力使学校培养的产品和市场需求的产 品相吻合。通过打造个性班级文化，营造健康和谐氛围，从而找出培养综合人才的新办法，提高学生品 牌在未来人才市场上的综合竞争能力。 关键词:个性班级文化;闽西职业技术学院;班级品牌;班级管理 中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-2596(2012)01-0248-03 近年来，闽西职业技术学院文化传播系高度重 学管理的最终目标。品牌的建立是学生管理遵循以 视个性班级文化建设，将班级文化建设纳入学院校 人为本，在学生管理做到三贴近的具体体现。班 园文化品牌发展战略的重要组成部分，融入到班级 级品牌建立，实际上还可以为班级提高知名度、向 学生学习生活的全过程，取得了较好的成效，全面 心力和凝聚力，使班级学生的自信心更强，学生综 提升了学生核心竞争力，有力地促进了学院的和谐 合能力更能集中体现出来。同时品牌的建立也是学 与发展。 2009 年，文化传播系毕业生共计 138 人， 校文化建设和学校知名品牌建立的基础。 二、班级文化和班级管理的关系 其中专升本 13 人，截止当年 8 月 31 日，毕业生就 业率已达98% ，超过全院毕业生就业率的标准。与 班级文化是班级在发展过程中形成的特有的 此同时，文化传播系还先后获得了福建省服务海 价值观、行为方式、道德规范的总和，它能引导、激 峡西岸经济建设优秀社会实践服务队等荣誉称 励、约束班级成员，实现班级共同目标。班级文化与 号。 组织文化、行业文化、社会传统文化、饮食文化等文 一、班级文化和班级晶牌的关系 化一样有着自己的外延和内涵。班级文化在表现形 班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特 式上其内容可分为显性和隐性两个大类。显性班级 有的个性。它具有自我调节、自我约束、自我管理 文化为班级教室布置、班级的学生生活环境、班级 的功能。班级文化涉及与班级有关的各类人群，主 规章制度的建立、班级的日常管理等内容。隐性班 要包括我们以往比较关注的学生与学生之间的关 级文化则包括:班级管理理念、班级成员价值观念、 系、师生之间的关系，班级与班级的关系，同时也包