对几类高考历史试题的分析和感悟.pdfVIP

守舍孤立民 矿2011 .9 ….. •.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..….. .. .. .. .. .. .. .. .. ..….. .. ….. .. .. .. .. .. .. .. .. .….. .. .. •.. .. .. .. .. .. .. 高考试题有自身的规律和消晰的考查轨迹. 反映了考查的热点、焦点和 重点同学们对高考题要仔细研究、认真思考.从而了解高考动态、寻求规 律、把握方向。本文试结合20门 年高考历史试题，从高考命题的理念和方法 人手，对201 2 年历史复习备考提出建议。 一、历史概念类试题 历史慨念是历史学科最基本的构成要素， 是历史学习和历史高考的重 要内容，也是历史高考最基本的知识要求。 例 1.(江苏历史- 4) 据《南台各要》记载江浙省……调兵剿捕之际，行 省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。 ……(如今)凡有调遣军 情重事及创动官钱， 不须咨禀.……变他每(们)从便区处缸 这段排料可以反 映出元代的江浙行省 ( ) 气，与中央权力之争难以调和 B获得了紧急事务处置权 C. 行政长官不再由朝廷任命 D. 权力不再受到中央节制 { 参考答案l B {点拨]本题考在了元代行省制度。 凡是调遣军情和动用国库等紧急 的事情，不需要再禀报，交给行省官1A 自行处理。材料反映了当时元代的江 浙行省获得了紧急事务处置枝，本题逃B 项。 { 感悟} 历史概念是历史主下知识和基础知识，针对复习过程中脱离教 材、过分依赖教辅的现象.今年的高考试题更注重基础性，依托教材，有利于 新课程的推行、 二、 新情境、新材料类试题 在课程改革背景下，课程观取代了教材观。 教材是展重要的学习资源， 但不是唯一的资源，试题考查内容应立足于历史课程内容， I而不应局限于历 ·蟹匀揭导· 史教科书的内容。 因此，今年的高考试题就利用各种课程资源来命题，大量 运用新材料，设置新情境。 这些新材料和新情境载体非常丰富，包括考古资 料、研究著述、报纸、表格数据、历史地图、诗歌、小说等。 例2. (广东文综.12) 夫仁政，必自经界(土地的分界)始，……经界既 正， 分田制禄，可坐而定也。 孟子的这段话认为 ( ) :\.轻惩薄赋是实施仁政的手段 B. 均贫富是实施仁政的障碍 C. 解决土地问题是实施仁政的前提 D. 贵民轻君是实施仁政的途径 [.考答案J c {点拨]本题主要考查春秋战国时期诸子百家中儒家的思想主张，借此 反映历史学科的热点一一三农问题，同时考查考生对基础知识的理解及 解读材料的能力。 解题的关键在于理解孟子这句话的意思。 孟子认为好的治 国方略是从界定土地产权开始的，即解决土地问题是实行仁政的前提。 1.悟】新情境虽然会给考生生疏感，但只要对教材基础知识熟练，能够 读懂所提供的材料的真正内涵，并把材料与所学知识相联系，一般是不难解 决问题的。 该类题目尽管材料新颖.但总是要以所学的知识和技能为依托， 可谓新瓶装旧酒。 三、原因类试题 该类试题旨在考查考生综合分析、运用知识的能力。命题方式主要有两 种:一是题干为果，备选项为因;二是题干为因，备选项为果。 关键词常有根 本原因、直接原因、主要原因、依据等。 例3.( 浙江文综.23)20 世纪70 年代.美国经济陷入生产停滞和通货膨胀 并存的困境， 一个重要原因是 ( ) A. 美国无法