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第 6 卷 (2012 年) 中学课程辅导·教学研究 Vo1 6. (2012)
第 4 期第117-118 页 Secon伽ry School Curriculum Coaching.Teaching Research No. 4 P117-P118
教你如何解陷阱试题
李美莲
摘要:本文从常见的五类陷阱试题进行举例分析，帮助学生一-步步找到解题的思路和关键点，总结
出解题的方法，让学生在解题中不断地体会成功的喜悦。
关键词..陷阱试题·隐含信息.解题方法
中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号: 1992-7711(2012)04-0117-02
陷阱试题中的陷阱是命题者针对学生学习和 题只给出-个条件:正方体铝块的重力为
27 N ，看起来
解决物理问题时认识上的片面性，有意在题目中设置干
像是缺少了一个受力面积的条件，但是经过仔细地分
扰性信息来迷惑考生，其目的是考察学生明辨是非的
析，受力面积可以通过铝块的重和铝块的密度计算出来。
能力。如果考生对物理概念理解不深造成知识的局限性
由公式
α
G=m 智得;
g--p
=p
昭
或在思维方法上存在缺陷，往往不能正确地识别条件信 a=Vf
息，使思路不畅，从而导致解题失败。如果识别了陆
阱，问题就会变得非常简单，因此，准确快速识别题目
川
中的陷阱，元疑是同学们解题的→项重要能力。这类
=v
陷阱试题有如下几种常见的类型: =O.lm
2
则
5=α:2=(0.1)2=0.01m
类型一:针对学生对某些物理概念理解不透锢，在已
知条件中故意给出多余的与解题无关的信息来设陷
旦
所以有
=2274.7
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