小学语文试题设计“三性”——小学语文命题例谈.pdfVIP

~罐罐醒醒 小学语文试题设计三性 一一小学语文命题例谈 口叶赛红 现下的小学语文试题设计应是课标指引下的 (工)灵活运用基础知识 试题设计要立足教材，立足基本知 新评价方式的体现。它的根本目的在于促进学生的 能，但并不意昧着命题要指向死记硬背。课本中静态 发展，促使学生产生持续发展的不竭动力。理想的 语文试题设计应做到三性。 的知识只有在动态的使用过程中才能内化成能力， 一、着眼语感训练，突出技能性 所以命题要注重知识的灵活运用。 小学语文试题设计，要紧紧抓住语感这一语 伽J 3: (文略) ①请你用 画出文中的过渡句。 文素养之魂，捕捉语文知识点和技能训练点，考察学 生对语言的感受，从而使学生的语文知识在灵活应 ②请给过渡句找到合适的位置。( ) A. 填在第二自然段和第二自然段之间。 用的过程中转化成一种永恒的语文能力。 B. 填在第二自然段和第四自然段之间。 (一)根据语填理解词句 C. 填在第四自然段和第五自然段之间。 理解词句主要依靠学生对词旬的感觉飞拥有 这种语言感受，就能从语感上把握词句，运用词旬。 ③联系上下文，在第四自然段的一一上填上 合适的过渡句。 例 1 :写出才所强调时间的不同意义。 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。(长) [分析1 上述三道试题都涉及过渡旬的考察，但 从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。( ) 是第一题仅停留在知识的浅层记忆，第二题则是考 才六点他就来了。( ) 察对过渡旬的理解，第三题是考察在理解的基础上 六点了他才来。( ) 能正确运用。命题时，我们不妨采用第三种形式，让 学生在灵活应用中建立过渡句的整体概念，真正 例 2:一一大家都很生气，异口同声地责问向 导。向导没办法，抱起小龟，把它引向大海。那只嘲鸪也 体现学用结合、学以致用的新课程理念。 颓丧地飞走了……选择你最满意的句子填在横线上。 (三)准确感悟重点i吾吉 ①你不能见死不救。 文本是培养学生语文能力，提高学生语文素养 ②你可以见死不救。 最基本、最重要的凭借。命题时应有针对性，从文本 ③你怎么能见死不救呢? 出发，把51 领学生感悟重点语言作为超越的起点， 让语文试卷充满语文睐。 [分析}例 1 中才的含义是多元的，通常的考 例4: 根据《跨越百年的美丽》的文意，选择加横 法是提供几种意思，让学生结合旬子选义项。这样学