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　　改进教师阅读教学 提高学生阅读能力论文 阅读是英语教学中的重要一环，是学生学习英语的重要手段，是获取知识和信息的重要途径。阅读理解能力是指理解所读材料的内容、事实和细节，把握所读材料的主旨和大意以及根据所读材料进行判断和推理 阅读是英语教学中的重要一环，是学生学习英语的重要手段，是获取知识和信息的重要途径。阅读理解能力是指理解所读材料的内容、事实和细节，把握所读材料的主旨和大意以及根据所读材料进行判断和推理的能力。它是一种综合性的能力，牵涉到词汇、语法、文化差异、阅读习惯以及认识和思维能力等。从历年的高考结果来看，学生的阅读理解能力并不令人满意。本文通过对影响阅读理解能力的各种因素的分析，力求找出问题的症结所在，对症下药，从而找到解决问题的方法，以改进我们的阅读教学，提高学生的阅读理解能力。 一、影响学生阅读理解能力的因素 1.词汇因素 词汇是语言的基础，不学习词汇就谈不上阅读，它是影响阅读理解能力的首要因素。有限的词汇量往往是影响学生阅读的一大障碍。词汇量小不仅影响阅读的速度和质量，而且还影响阅读的兴趣和信心。反之，词汇量越大，阅读面越广，视野就越开阔，阅读理解的准确度就越高，阅读兴趣也就越犬。英语中的词汇可以分为普通词汇、重点词汇和专业词汇。普通词汇是指一般的名词、动词、形容词、代词等等；重点词汇是指使用频率高、用法灵活，难以掌握的各类词汇；专业词汇主要包括科技词汇和