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该课件由【语文公社】友情提供 该课件由【语文公社】友情提供 北师大版语文课本显著特点： 比较阅读 七年级上册 第三单元 亲情歌吟 背影 慈母情深 比较·探究 父母的心 养母 九年级下册 第三单元 草木有情 5 白杨礼赞 6 三棵树 比较·探究 那树 考题回顾 2013年益阳卷《夏》 26.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月.却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。 2014年益阳卷《夜深了，花睡了》 26.本文与朱自清的《背影》 在结尾部分有异曲同工之妙。 阅读下面语段， 分析二者在写法上的相同之处。（ 1） 我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍， 黑布马褂的背影。唉！ 我不知何时再能与他相见。（《背影》）（ 2） 又是百合花开的季节了,看见它们,我就仿佛看见了当年丈夫弯腰从地上拾花的景象.没有泪,而我的胃,开始抽痛起来。 （《夜深了，花睡了》 安化县东坪中学 刘 立 文学作品阅读之比较题 攻略 * 该课件由【语文公社】友情提供 明确中考文学作品比较阅读 题的考察角度； 掌握基本的答题技巧，并学会运用，提高阅读鉴赏能力。 学习目标 * 该课件由【语文公社】友情提供 比较阅读：把内容或形式上有一定联系的作品加以对比，有分析地进行阅读。 基本方法： 异中求同是指通过甄别、筛选、提炼，揭开不同阅读材料的表面现象，找出它们共同特征的方法。 同中求异就是通过分析、解剖、探寻同类阅读材料的相异之处，从而找出阅读材料个性特征的方法。 * 该课件由【语文公社】友情提供 1、体验作品中感人的情境，初步欣 赏文学作品的形象； 2、初步欣赏文学作品的语言和表现手法； 3、对文章的思想情感倾向，能联系文化背景做出自己的评价。 考纲研讨 语言 表现手法 思想情感 形象 自主合作探究 一、人物形象比较。 梁晓声《慈母情深》和杨新雨《养母》都是描写母亲的佳作，试比较两位母亲形象的异同。 思路点拨：1、问题的关键词是什么? 2、人物形象特点的核心是人物的性格特点（品行、情感、精神等）。要比较人物形象的异同，我们首先要弄清什么？ 3、刻画人物形象，展示人物性格，通常运用哪些手法？ 4、各自的人物性格出来了，做比较题，还需做什 么？ 认真审题 求同求异 辨析形象 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。——朱自清《春》 一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 ——林斤澜《春风》 自主合作探究 二、语言的比较。 朱自清《春》和林斤澜《春风》都对春风进行了描写，试比较两文语言各有什么特点。 思路点拨：1、问题的关键词是什么? 2、我们平常是从哪些角度赏析语言的? 3、你知道哪些形容语言特点的词语？ 修辞（比喻、拟人… ）； 用词（富有表现力的动词、形容词、拟声词… 句式（长短句、感叹句… ）； … 调动储备 积累术语 2014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》 26． 本文与朱自清的《背影》 在结尾部分有异曲同工之妙。 阅读下面语段， 分析二者在写法上的相同之处。 课堂实战 一、修辞手法（比喻、拟人、排比…） 二、表达方式（记叙、描写、议论、抒情… ） 三、描写手法（人物描写方法、白描、细节、 正侧…） 四、抒情手法（直接、间接：触景生情、融情 入景、情景交融、托物言志… ） 五、篇章结构（开篇点题、卒章显志、首尾呼 应、总分结合、伏笔照应、铺垫过渡… ） … 写法（表达技巧）链接 2014年中考益阳卷《夜深了，花睡了》 26． 本文与朱自清的《背影》 在结尾部分有异曲同工之妙。 阅读下面语段， 分析二者在写法上的相同之处。 课堂实战 参考答案：都是触