第二节光合作用过程公开课.ppt

第二节 光合作用（2） — —光合作用过程 授课人：吴劲松 积极思维 老年人选择每天清晨锻炼好，还是选择傍晚时分？说说你的理由 一、光合作用概念： CO2+H2O 叶绿体 光能 (CH2O)+O2 绿色植物通过叶绿体吸收光能，将CO2和H2O合成有机物并释放出氧气的过程，同时将光能转化为化学能储存在有机物中，称为光合作用。 绿色植物通过叶绿体吸收光能，将CO2和H2O合成有机物并释放出氧气的过程，同时将光能转化为化学能储存在有机物中，称为光合作用。 总反应式： 阅读课本P75，回答： 光反应在哪个场所？ 光反应进行了哪两个化学反应？ 能量进行了怎样的转换？ 总结归纳 H2O 类囊体膜 酶 Pi ＋ADP ATP 1.光反应阶段 酶 光、 色素、 类囊体膜上 水的光解： H2O [H] + O2 光能 （还原剂） ATP的合成： ADP＋Pi ＋能量（光能） ATP 酶 条件 ： 场所： 物质变化： 能量变化： 光能 活跃的化学能（ATP） [H] 小组合作完成： 以小组为单位在白纸上画出光反应所进行的两个化学反应？ 阅读课本P75，回答： 暗反应在哪个场所？ 暗反应进行了哪些物质变化？ 能量进行了怎样的转换？ 总结归纳 CO2 糖类 五碳化合物 C5 蛋白质 脂质 CO2的固定 三碳化合物 2C3 C3的还原 基质 多种酶 [H] ATP 2.暗反应阶段 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 条件： 场所： 物质变化： 能量变化： 叶绿体的基质中 多种酶、 活跃的化学能 稳定的化学能（糖类） 2C3 (CH2O)+ C5 酶 糖类 [H] 、ATP 小组合作完成： 以小组为单位在白纸上画出暗反应所进行的过程？ 你能找出哪些化合物是三碳化合物？ 哪些是五碳化合物吗? 积极思维 （1）.光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量(ATP) ； （2）.暗反应为光反应补充ADP和Pi。 3、光反应与暗反应的联系 光反应与暗反应是一个整体，二者紧密联系、缺一不可 积极思维 1. 突然中断光照，其中三碳化合物（C3）和五碳化合物（C5）是增加还是减少？ 1.下 图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： ①图中B是—， 它来自于——的分解。 ②图中C是——，它被传递到叶绿体的—— 部位，用于—— 。 ③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自—— ④图中的H表示——， H为I提供—— 光 H2O B A C D E+Pi F G CO2 J H I Ｏ2 水 [H] 基质 C3的还原 ATP 色素吸收的光能 光反应 [H]和ATP 1642年，海尔蒙特(J.B. van Helmont) 雨水 五年后 柳树质量（2.25kg） 干燥泥土的质量（90.8kg） 柳树重达76.7kg，增重74.4kg 土壤减少0.06kg 结论：植物生长物质主要来自于水，而非土壤。 1771,Priestley普里斯特莱 1 2 3 4 本试验的结论？ 植物能够更新空气 1779[荷兰] 英格豪斯 结论：绿色植物只有在光照下才能更新空气。 A B C 碘蒸气 1864, [德] 萨克斯(J. Von Sachs) 结论：绿色叶片产生淀粉 将天竺葵放到黑暗处几小时，目的是什么？ 为了将叶片中原有的淀粉运走或消耗掉。 ( 排除实验中其他因素对实验结果的影响） 1864年，萨克斯 遮光部分 未遮光部分 [美]卢宾(S.Ruben)、卡门(M.Kamen) 同位素标记法： [美] 卢宾(S.Ruben)、卡门(M.Kamen) 假设一： O2来自于CO2 ， 假设二： O2来自于H2O， O2 18O2 结论：光合作用释放的O2来自于H2O 则预期A 为18O2 ，B 为O2 则预期A 为O2 ，B 为18O2 回顾历史： 1629：海尔蒙特——水是柳树增重的主要原料 1771：普里斯特利——植物能更新空气 1779：英格豪斯——植物只有在光下才更新空气 1864：萨克斯——叶片在光下产生淀粉 1939：卢宾、卡门——光合作用释放的O2来自于H2O …… 思考：根据以上实验（物质），你能写出光合作用的化学方程式吗？ * *