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教育戏剧的探索与实践 小学环境教育的探索实践 第２ ４卷 第 ３期　 ２０ １１ 年 ６ 月 　 　　 　 污　 染　 防　 治　 技　 术　 Ｖ０ ． ４ ． ． 　 １２ ＮＯ ６ ＰＯＬＬＵＴＩ ＯＮ　 ＣＯＮＴＲ０Ｌ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　 　 Ｊ ｎ ． 　 　　１ ｕ ，２ ０ １ 　 小 学 环 境 教 育 的 探 索 实 践　 范圣楠　 （ 苏省 环境 保护 宣传 教 育 中心 ，江 苏 南京 江 摘 ２０３ ） １０ ６ 　 要 ： 境 保 护 是 中 国 的 一 项 基 本 国策 ， 中 小 学 开 展 环 境 教 育 ， 贯 彻 这 一 基 本 国策 的 一 项 战 略 任 务 。 文 中 介 绍　 环 在 是 了小 学 环境 教 育 的 目 的 ， 述 了 如 何 构 建 小 学 环 境 教育 体 系 ， 小学 环境 教 育 的 实 施 方 法 和 手 段 提 出 了观 点 。 阐 对 　 关 键 词 ： 境 教 育 ； 质 教 育 ； 境 意 识 教 育　 环 素 环 中 图分 类 号 ： ４ Ｘ　 文 献 标 识 码 ：　 Ａ Ａ ｎ Ｅｘ ｏ ａ ｉ ｅ Ｐｒ ｃ ｉ ｅ ｏ 　 ｖ ｒ ｎ ｅ ｔ Ｅｄｕ ａ ｉ ｎ ｉ 　 ｉ ａ ｙ Ｓ ｈｏ ｌ 　 ｐｌ ｒ ｔｖ 　 ａ ｔｃ 　 ｆ Ｅｎ ｉ ｏ ｍ ｎ 　 ｃ ｔｏ 　 ｎ Ｐｒ ｍ ｒ 　 ｃ ｏ 　 ＦＡＮ Ｓ ｎ — ａ 　 　 ｈｅ ｇ ｎ ｎ （ ｉｎ ｓ 　 ｖｒ ｎ ｎａ　 ｒｔｃｉｎ Ｅ ｕ ａｉｎ Ｃ ｎｅ ，Ｎ 　 ｎ Ｊａ ｇ ｕ Ｅｎ ｉ ｍｅ ｔｌＰ ｏｅｔ 　 ｄ ｃ ｔ 　 ｅ ｔｒ ａ ｇ，Ｊａ ｇ ｕ２ ０ ３ ｏ ｏ ｏ ｉｎ ｓ　 １ ０ ６，Ｃ ｉａ 　 ｈｎ ） Ａｂｓｒ ｔ： ｖｒ ｎｍｅ ｔ ｌｐｒｔ ｃｉ ｎ ｉ　 　 ｓｃ ｎ ｔｏ ａ　 ｌｃ 　ｎ Ｃｈｎａ ａ 　 ｎ ｉｏ ｍｅ ａ　 ｄ ａｉ 　ｓ ａｓｒ ｔｇ ｃｔ ｓ 　ｏ ｉ ｐｅ 　 ｔ ａｃ Ｅｎ ｉｏ ｎ ａ　 ｏｅ ｔｏ 　 ｓａ ｂａ ｉ　 ａ ｉｎ ｌｐｏｉ ｙｉ 　 ｉ 　 ｎｄ ｅ ｖ ｒ ｎ ｎｔｌｅ ｕｃ ｔ ｏｎ ｉ　 　 ｔａｅ ｉ　ａ ｋ ｔ　ｍ ｌ— ｍ ｅ ｔｔ ｅ ａｉ ａ　 ｏ ｉｙ ｉ　ｍｉ ｌ　 ｎ 　 ｉ ａｙ ｓ ｈ ｏ ｓ Ｔｈ ｓ ｒｉｌ　 ｎｒ ｄｕ ｅ　ｔ 　 ｒ ｓ 　 ｆｅ ｉｏ ｍ ｅ ｔｌｅ ｃ ｔｏ 　ｉ　 ｒｍ ａｙ ｎ　 ｈ 　ｎ ｔ ｏｎ ｌｐ ｌｃ 　 ｎ ｄｄ ｅ ａ ｄ ｐｒｍ ｒ 　 ｃ ｏ ｌ ． ｉ　ａ ｔｃｅ ｉ ｔｏ ｃ ｓ ｈｅ ｐｕｐｏ ｅ ｏ　 ｎｖｒ ｎ ｎａ　 ｄｕ ａｉｎ ｎ ｐ ｉ ｒ　 ｓ ｈ ｏ ，ｄｅ ｃ ｉ ｅ 　 ｗ ｔ　ｂ ｉｄ ａｎ ｎ ｉｏ ｃｏｌ ｓ ｒｂ ｓｈｏ 　 ｏ ｕ ｌ　 　ｅ ｖｒ ｎｍｅ ｔｌ ｄ ｃ ｔｏ 　 ｙ ｔｍ ， ａ ｄ ｕ　ｆｒ ｒ 　ｓ ｍｅ ｏ ｉ ｉｎｓ ｎ ｉ ｌ ｍｅ ｔｎｇ ｍ ｅｈ ｄｓ ｎ 　 ｎ ａ　ｅ ｕ ａ ｉｎ ｓ ｓｅ ｎ 　ｐ ｔ ｏ ｗａ ｄ ｏ 　 ｐ ｎｏ 　ｏ 　 ｍｐ ｅ ｎ ｉ 　 ｔ ｏ 　ａ ｄ ｗａ ｓｆ ｒｔ ｅ ｅ ｖ ｒ ｎ ｎｔｌｅ ｃ ｔｏ 　ｎ ｐ ｉ ａｙ ｓ ｈ ｏ ． ｙ 　ｏ 　ｈ 　 ｎ ｉｏ ｍｅ ａ　 ｄｕ ａ ｉｎ ｉ　 ｒｍ ｒ　 ｃ ｏ １ 　 Ｋ ｅ 　 ｏ ｄｓ： ｎ ｒ ｎ ｎｔｌｅ ｕ ａ ｉｎ；ｑ ｌｔ —ｏ ｉ ｎｅ 　 ｄ ａ ｉｎ；ｅ ｉｏ ｍｅ ａ　 ｗａ ｅ ｅ ｓ ｅ ｕｃ ｔｏ 　 ｙｗ ｒ ｅ ｖｉｏ ｍｅ ａ　 ｄ ｃ ｔｏ ｕａｉｙ ｒｅ ｔｄ ｅ ｕｃ ｔｏ ｎｖｒ ｎ ｎｔｌａ ｒ ｎ ｓ　 ｄ ａ ｉｎ 作 为环 境教 育 的 重 要 组 成部 分 一小学 环境 教　 育 ， 教育 对象 是 青 少 年 儿 童 ， 们 的环 境 意 识 如　 其 他 小学 阶段 ６—１ ２岁 的儿 童 是长 身 开 智 的 重 要　 阶段 ， 其认识 事 物 的基本 形式 是 以感知 为 主要特 点　 的形象 思维 ， 着 年 级 的升 高 和形 象 思 维 的 积 累 ， 随 　 其 理性 思维 的 因素 逐 步 增 大 ， 因此 ， 学 环 境 教 育　 小 的 目标 和任 务是 ： 　 （ ） 学生 获得 环保 的基 本知识 和 观点 ； １使 　 （ ） 小培养 学 生 的环保 意识 和责 任感 ； ２从 　 何 ， 系到 中国 未来 建 设 者 的 整体 素 质 。 因此 ， 关 如　 何 根据 小学 生 的身 心特 点 和认知 规律 ， 实有 效 开　 扎 展 环