第2章 多媒体CAI课件素材获取和处理.ppt

第2章 多媒体CAI课件素材获取与处理 本章内容 2.1 文本素材获取与处理 文本素材获取 　　　 计算机中文本素材获取方法很多，可以用键盘输入进入获取；可以用手写笔、麦克风或扫描识别技术进行获取；也可以从因特网上获取。文字脚本就是按照教学过程，描述教学中每一环节的教学内容及其呈现方式的一种文本形式。 1．用键盘输入文字 　　用键盘输入文字的方法在很多教材上都的说明，最常见的是利用拼音输入方法输入文本。 2．用手写笔输入文字 　　　 利用手写板，配上手写笔就可以用手写的方法轻松地输入文字。但这需要增加相应的硬件设备，其实在OFFICE　XP以后的版本都支持手写功能，打开手写输入法，不用手写笔，用鼠标也可以实现手写输入。 2.1 文本素材获取与处理 2.1 文本素材获取与处理 文本素材处理 　　　 当我们获取了大量的文本素材之后，还需要对这些文本进行处理和处理，使其格式满足的我们制作课件的需求。 1．文本格式转换 　　文本文件的格式种类比较多，不同格式的文件不能直接使用，必须经过相应的格式转换。如PDF格式的文件，要使其能在Word中进行修改和修饰，就需要将PDF格式的文件转换成DOC文件，才能被Word打开，并进行适当的编辑。 2．利用Word处理艺术字 　　　 Word文档中可以插入形状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。以常规字为基础，改变它们的高、宽比例，字形以及颜色等，使它们成为艺术字。 2.2 图像素材获取与处理 文本素材获取 　　　 课件制作中需要的图像可以从多种渠道获得，例如，从因特网上下载，从计算机屏幕上直接截取，利用扫描仪或用数码相机直接采集等 1．从因特网上下载图像 　　因特网是一个资源的宝库，从中可以得到很多有用的图像，用于课件制作。既可以从专门的图像网站上下载图像，也可以到与课件制作内容相关的网站上去查找 。 2．从屏幕上截取图像 　　　 有些软件（如现成的课件、教学光盘）在运行时，屏幕上会出现一些我们感兴趣的画面，可使用专用的截图软件将其截取下来，其中最常用的是SnagIt，该软件可以截取整个屏幕、窗口甚至是不规则窗口。 2.2 图像素材获取与处理 2.2 图像素材获取与处理 图像素材处理 　　　 在制作多媒体CAI课件过程中，需要从网上下载或是扫描的图片，甚至有些是用相机手工拍的照片，很多不是拿来就能用的，经过需要进行适当的调整。 1．改变图像文件大小和格式 　　如果使用的图像非常大，或是文件格式采用的不当，会使得制作的课件容量变大，而且课件运行的速度也会相应的变慢。这时，就需要将图像大小和格式作适当的调整 。 2．调整图像亮度与对比度 　　　有时，素材库中或扫描的图像过暗，以至于看不清图像上的内容；有时过亮，使图像的对比度下降，同样看不清图像上的内容。对于这些图像，在制作课件前要进行调整，从而满足课件制作的要求 。 2.2 图像素材获取与处理 2.3 声音素材获取与处理 声音素材获取 　　　　声音素材可以从多种渠道获得，如从因特网上下载；应用话筒录制；将录音磁带、CD、VCD、DVD中的声音转换成课件中可以使用的素材。 1．从因特网上下载声音 　　因特网是声音素材的宝库，在因特网上你可以得到很多有用的声音素材，用于课件制作。既可直接从音乐网站下载，也可以通过搜索引擎查找相关音乐。 2．自己录制声音 　　　　“话筒”是多媒体计算机的输入设备之一，用Windows自带的 “录音机”程序，可以采集声音素材，操作方法也比较简单，但功能有限。除此以外还有功能更强大的音频处理软件“GoldWave” 。 2.3 声音素材获取与处理 2.3 声音素材获取与处理 声音素材处理 　　　　从因特网上下载的声音或是通过“录音机”程序录制的声音，一般都要经过编辑才能使用。 1．转换声音文件格式 　　不同的课件制作软件，所支持的声音文件格式不同。还有些格式的声音文件所占的容量非常大，如WAV格式的声音文件，需要适当作些压缩。 2．截取声音片段 　　　　有时，课件中所使用的声音仅仅是某个声音文件的某一段。例如，语文的课文朗读，需要整篇朗读，也需要某一段课文的朗读，这样，需要从一整篇朗读中将某一片段截取下来 。 3．混合声音 　　　 在制作课件时，特别是制作音乐课件，经常需要将两种声音合并在一起，形成一种混音效果，这样可以增加课堂教学效果 2.4 视频素材获取与处理 视频素材获取 　　　　动画和视频都是多媒体CAI课件制作过程中常用素