通过神经系统的调节1_摘要.ppt

举几个反射的例子 含羞草叶被触碰后会下垂； 合欢白天展开叶片，夜晚叶片对折合闭 这属于反射吗？ 应激性是指一切生物对刺激做出反应的能力 反射是建立在神经系统上的对外界刺激做出的反应，大部分动物都具有反射。而全部生物都具有应激性。 反射也是一种应激性，只不过比较特殊需要建立在神经系统上。 注意： 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能完成 感受器和效应器的区别方法： 1、部位不同 2、神经节的位置 3、 静息电位产生的原因 神经细胞膜内K+ Na+ 静息时， K+ 外， 小结 传导形式——电信号，也称神经冲动 传导方向——双向传导 过程 ： 静息状态——内负外正 接受刺激时——内正外负，局部电流 恢复静息状态——内负外正 1、 草履虫能够趋利避害，这属于反射吗？ 不属于，只有具备神经系统的动物或人体才有反射。 神经元细胞体 树突 轴突 突起 髓鞘 轴突末梢 神经纤维 神经细胞核 神经元功能: 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 轴突和长的树突以及包在外面的髓鞘 脑 脊髓 脑神经 脊神经 周围神经系统 中枢神经系统 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第２课时 复习巩固: 1、神经调节的基本方式是什么？ 其结构基础是什么？ 2、一个神经元的结构包括哪些？ 3、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？ 4、兴奋和未兴奋部位电位变化怎样？ 5、兴奋在神经纤维上的传导方向是怎样的？ 讨论1： １、在整个反射中，至少需要几个神经细胞参与? ２、在整个反射中，兴奋在神经细胞之间是靠什么结构传递的？ 3、什么叫突触？其结构如何？分别属于神经细 胞的什么部位？ 4、兴奋在神经元之间还是以电信号来传递吗？ 若不是，靠什么传递？ 突触： 1、通过突触完成： 突触前膜： 突触间隙： 突触后膜： 轴突末端突触小体的膜。 突触前膜与突触后膜之间的间隙 与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。 三、兴奋在神经元之间的传递： 突触 神经递质? 1、神经递质的产生需要哪些细胞器、结构？有什么作用？ 2、神经递质是怎样从一个神经元进入下一个神经细胞的？神经递质进入下一个神经元中还会永久存在吗？ ３ 、突触传递的方向是单向还是双向的？为什么？传递方式是怎样的？ 4、兴奋在神经元之间的传递： A神经元 轴突兴奋 神经递质 突触小体(突触小泡) 突触前膜 突触间隙 突触后膜 突触 B神经元 2、传递过程： 三、兴奋在神经元之间的传递： 单向传递（解释原因） 4、传递方式： 3、传递特点： 电信号 电信号 化学信号 讨论2： 1、人的中枢神经系统包括哪些？ 2、中枢神经和神经中枢一样吗？为何? 3、神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？（举例） 4、位于脊髓的中枢与脑中相应的中枢有关系吗？如何？ 脑 脊髓 1、中枢神经系统的组成 四、神经系统的分级调节： 大脑 小脑 脑干 有维持身体平衡的中枢 调节机体活动最高级中枢 许多维持生命活动必要的中枢 调节躯体运动的低级中枢 2、如何分级调节？ 一般来说：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制 讨论3： 1、人的神经系统中最高级的部位是什么？ 2、 人脑的高级功能有哪些?有什么特有功能？特有功能包括人类的哪些活动？若其某个特定部位损伤，会怎样？ 3、什么是学习、记忆？之间有何联系？你的记忆过程是怎样的？ 4、结合自己回想你的学习与记忆的方法科学吗？ 五、人脑的高级功能： 1、大脑皮层的功能： 四个区、人类特有、在左半球 2、大脑皮层的言语区： 3、学习与记忆： 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 言语区 S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是（ ） C * * 反射: 在中枢神经系统的参与下动物或人体对内外环境界变化作出的规律