2017年春三年级语文下册 习作五《父母对自己的爱》课件1 新人教版.pptVIP

这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。 一、简介父母的基本情况。 二、详写父母关爱的具体事例： （或写父母对自己的关爱；或写与父母之间有趣的事；或写父母对自己的教育；或写跟父母之间的小误会。） 三、用深情的语言表达对父母关爱的感激。 挖掘生活细节 “一粒沙里见世界，半瓣花上说人情” 我们要有一颗易感的心，要善于张开感觉的网，从极为细小的事中捕捉到母爱的醇香，并使之定格为永恒。而这样的细节在生活中无处不在，无时不在。 如：上学时的目送、放学时的眺望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖（yè）被……只要我们细心感受，母爱父爱的呵护时时刻刻围绕我们周围。 以载情之物作为线索， 一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水；枕头、被子、衣服……无不承载着母爱深情。 如父（母）亲的一个耳光、一句讥讽、一次精心设计的考验。体现了 特殊的爱。这就是因为爱，所以“冷酷” 怎样才能具体： 1、按事情发展的顺序来描写 2、细致描写人物的动作、神态、语言和心理活动，（尤其是能够体现父母关爱自己的细节。） 3、尽力写出“我”当时的心理感受。 （修改前） 有一次，我病了，得的是重感冒，在医院挂瓶，妈妈和爸爸在医院日夜不停地守着我，为我送饭倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要为爸爸妈妈捶捶背！ 修改后 有一次，我得了重感冒，浑身软软的，头痛欲裂，一身滚烫滚烫的，一点儿力气也没有。爸爸妈妈焦急万分，一会儿，爸爸跑过来摸摸我的额头，低声叹息：“怎么这么热。”一会儿，妈妈手上拿着冰袋，另一个手上还拿一条小毛巾，我心里面嘀咕着：妈妈拿条小毛巾准备干什么呢？只见妈妈把小毛巾包在冰袋上面，然后轻轻敷在我的额头上，我恍然大悟，原来妈妈担心冰袋温度太低了会让我难受，我心里好像有一股暖流流过，妈妈好细心哦！ 又过了一会，爸爸匆匆忙忙地跑进我房间，手上拿了一堆的药，嘴里一叠声的说：“看看，吃啥药合适呢？”妈妈温柔地拉住爸爸，轻声说：”要不，我们先不要急着给孩子吃药，药物都有副作用，我们先给孩子物理退烧，看看情况再说？“爸爸犹豫着说：”这样行吗？万一烧退不下来怎么办呢？”不知道过了多久，我昏昏欲睡，迷糊中感觉有一双柔软的手摸了摸我的手，我睁开眼睛一看，原来是晚上了了，爸爸妈妈在确认我还是发烧时，就二话不说，急匆匆地抱着我去医院。路上，我看见爸爸妈妈额头上的汗珠，听见他们重重的喘气声，便提出要自己走。妈妈不让，说：“这怎么行？你可发烧了呀！”爸爸也说：“是呀！你还是不要自己走，爸爸背着。”进了医院，医生让我挂瓶住院。妈妈和爸爸在我身边日夜不停地守着我，为我送饭倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出医院给我去买。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要为爸爸妈妈捶捶背！在爸爸妈妈的精心照顾下，我出院了，他们终于松了一口气。我想：有爸爸妈妈真好！ 记得有一次，我发烧了，身体感觉软棉棉的，浑身无力，像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对劲，就问我：“你怎么了？”我说：“我感觉不舒服。”妈妈听后，神色焦急不安，摸了摸我的头，“好烫！”妈妈惊慌地说，拿出体温计给我量体温。两分钟在不安中度过了，妈妈取出体温计一看，39度。妈妈二话没说，抱起我向医院跑去。路上，我感觉妈妈的手像是要沉下去似的，豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来，滴到了我的小脸上。到了医院，医生为我开了药打了针，我们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着，但妈妈的怀里却很温暖，我不知不觉地进入了梦乡……当我醒来时，发现我已经躺在了可爱的小床上，妈妈趴在我的床边睡着了，我不敢翻身，生怕吵醒了辛劳的妈妈…… * *