湖北省学士学位授权学科评价指标体系.docVIP

湖北省学士学位授权学科评价指标体系 湖北省人民政府学位委员会办公室2003年3月修订 第一层（指标） 第二层（要素） 标 准 及 要 求 评价等级 等级评分 自评 专家评 备注 A级 B级 C级 1、1、专业规模（5） 1-1本专业招生情况（5） 普通本、专科每年招生人数 100以上 50—100 50以下 A=5,B=3~4, C=1~2 2、师资队伍 （20） 2-1基础课教师学历结构（4） 硕士研究生以上学历教师所占的比例 30%以上 25—30% 25%以下 A=4,B=2~3,C=1 2-2基础课教师职称结构（4） 中级以上职称教师所占的比例 70%以上 60—70% 60%以下 同上 2-3专业课教师学历结构（4） 硕士研究生以上学历教师所占的比例 25%以上 20—25% 20%以下 同上 2-4专业课教师职称结构（4） 高级职称教师所占的比例 35%以上 30—35% 30%以下 同上 2-6本专业教师与学生之比（4） 专任教师总数：在校生数 1：14以下 1:14—1:16 1：16以上 同上 3、教学建设 与管理 （20） 3-1 教学计划、大纲的制定与落实(5) 有完备的教学计划、大纲，并认真落实各教学环节 符合要求 基本符合 不符合 A=5,B=2~4,C=1 3-2 课程建设（5） 有校级及以上优质课程 符合要求 基本符合 不符合 同上 3-3 保证教学质量的主要措施（5） 教学管理制度齐全，考核制度健全，并认真落实 符合要求 基本符合 不符合 同上 3-4 实习基地建设情况 （5） 有满足本科教学要求的实习基地 符合要求 基本符合 不符合 同上 4、科研情况 （20） 4-1出版专著、译著、教材（4） 近5年来，专任教师每年出版的专著、译著或教材 3部以上 2部 1部以下 A=4,B=2~3,C=1 4-2 教师参加国内、国际重大学术活动（4） 近5年来，专任教师每年参加国内、国际重大学术活动的人次 5人次以上 3-5人次 3人次以下 同上 4-3专业课教师发表论文（4） 近5年来，专业课教师人均在省级以上刊物公开发表论文 3篇以上 2篇 1篇以下 同上 4-4获省部级以上奖励（4） 近5年来，专任教师获奖科研成果 3项以上 2项 1项以下 同上 4-5 科研经费（4） 近5年来，专任教师人均科研经费 逐年增长 未增长 逐年下降 同上 5、教学质量 （35） 5-1学生对课堂教学效果的反映（5） 对所有任课教师的教学效果反映 好 较好 一般 A=5,B=3~4 C=1~2 5-2学生对实践教学的反映（5） 对所有的实践教学反映 好 较好 一般 同上 5-3专业基础课实验（5） 专业基础课实验开出率 90%以上 85—90% 85%以下 同上 5-4专业课实验（5） 专业课实验开出率 85%以上 80—85% 80%以下 同上 5-5外语水平测试（5） 近5年来，CET-4通过率 逐年增长 未增长 波动较大 同上 5-6 主要专业基础课和专业课（5） 学生成绩合格率 90%以上 80—90% 80%以下 同上 5-7毕业论文（5） 学生成绩合格率 95%以上 92—95% 92%以下 同上 总 分 说明：本体系中的“以上”和“以下”均包含本数。