《教师口语教程》第三章 教师口语基本技能.pptVIP

第三章 教师口语基本技能 （二）教师口语是一种口语交际 　　 口语交际是听话和说话能力在社会交际中的应用。教师口语能力要想切实得到提高，就应该着重注意以下三种能力的培养。 　　 1.语言能力 2.语篇能力 3.策略能力 （三）教师口语是符合当代教育教学规律和要求的语言方式 1.教师口语应该使用标准的普通话 2.教师口语要符合特定的教育教学任务 3.教师口语要重视示范 4.教师口语必须讲求节奏 5.教师口语要符合学生的心理特征和认知发展规律 （四）启发性 新课程理念也倡导学生自主、合作、探究的学习方式，要求学生的学习过程成为学生形成创新精神与实践能力的过程。这要求教师的语言要富有启发性，通过教学语言的引导，启发学生的思考，培养其思维能力。教师在运用启发式教学时，要做到适时引导，以提问、反问和设问等方式开启学生的思考空间。 （五）生动性 　　 学生的思维特点和心理特点决定了教师在教学时应注重语言的生动性。教师在运用教学语言时要充分发挥语言的直观功能，借助比喻、拟人等修辞手法以及谚语、歇后语等方式来增强语言表达的趣味性，以唤起学生丰富的