浅谈数学教学资源的开发与利用.docVIP

浅谈数学课程资源的开发与利用 黄陂区双凤中学 祝成俊 《数学课程标准》指出：数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学可以利用的各种教学资源、工具和场所。同时强调：广大的数学教育工作者和数学教师，都应该“因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种数学课程与教学资源”。对数学课程资源进行有效地开发和合理地利用是实施新课程的一项重要工作和任务。有效开发利用课程资源，有利于优化学生学习活动的方法，激发学生的思维，培养学生运用知识解决实际问题的能力，促进学生有效发展。 一、课程资源开发的原则： 1．实效性原则 一般来说，课程资源的开发要目的明确，针对性强，对学生有启发性，使学生学有所得。因为资源的开发是服务于教学、服务于学生的。所以，课程资源的开发既要内容丰富多样，有较大的普适性，更注重结果的有效性、针对性。 2．发展性原则 在课程资源的开发中，应从学生的实际和培养目标出发，突出和渗透以学生发展为本的思想，以学情为起点，合理选择、整合、挖掘内容扎实，主体性强的材料，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的主体性和个性发展。 3．整体性原则 所开发的课程资源要针对中考的要求及学生发展的需要，重视与所学内容的纵向联系和横向联系，加强课程的相互配合和整体效应。使所开发的资源能成为教学中的有益的补充和拓展。 4．层次性原则 课程资源针对学生的个性发展而开发，在难度和广度方面